3.11苏联的社会主义建设说课稿2024~2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

3.11苏联的社会主义建设说课稿2024~2025学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024~2025学年统编版九年级历史下册，具体章节为“3.11苏联的社会主义建设”。主要内容包括苏联社会主义建设的成就与问题，包括工业化进程、集体化运动以及其带来的社会矛盾等。通过本节课的学习，使学生了解苏联社会主义建设的历史背景、过程和影响，培养学生分析历史问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史解释、史料实证、历史理解、历史思辨和家国情怀。学生将通过分析苏联社会主义建设的案例，提升对历史事件的理解能力，学会运用史料进行论证，培养批判性思维，同时增强对社会主义建设成就的认识，激发对国家发展的自豪感和责任感。

三、学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对苏联历史有一定的了解。在知识层面，学生已经学习了世界现代史的相关内容，对苏联革命和早期的社会主义建设有所认识。然而，对于苏联社会主义建设中的具体过程、成就与问题，学生的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来深化。

在能力方面，九年级学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂历史事件的整体把握能力。他们能够从个别事件中提取信息，但对于苏联社会主义建设这一复杂历史进程的连贯性和内在逻辑性可能理解不足。

在素质方面，学生的家国情怀和责任感有待进一步培养。苏联社会主义建设的历史经验对于理解中国特色社会主义道路有着重要的启示作用，因此，本节课旨在通过学习，让学生认识到社会主义建设的艰辛与成果，增强对国家发展的认同感和自豪感。

行为习惯上，九年级学生普遍具备良好的课堂纪律，但部分学生可能存在对历史学科兴趣不高的问题，这可能会影响他们对本节课内容的关注度和学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024~2025学年统编版九年级历史下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与苏联社会主义建设相关的历史图片、图表和视频，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和讨论重点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联社会主义建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道苏联吗？它曾经是一个怎样的国家？”

展示一些关于苏联历史发展的图片或视频片段，让学生初步感受苏联社会主义建设的历程。

简短介绍苏联社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苏联社会主义建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联社会主义建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苏联社会主义建设的定义，包括其主要历史阶段和目标。

详细介绍苏联社会主义建设的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.苏联社会主义建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苏联社会主义建设案例进行分析，如五年计划、集体化运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苏联社会主义建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对苏联社会和经济的影响，以及它们在历史上的地位。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个苏联社会主义建设案例进行深入讨论，如集体化运动对农民的影响。

每组讨论苏联社会主义建设案例的正面和负面影响，以及它们对苏联社会和经济发展的长期影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义建设相关的主题进行深入讨论，如“苏联工业化对经济的影响”或“斯大林模式的政治后果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苏联社会主义建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调苏联社会主义建设在历史上的重要地位和对后世的影响，鼓励学生进一步探索