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第24课人民解放战争说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在帮助学生了解中国解放战争的历史背景、重要战役和伟大意义,通过分析解放战争的历史进程,培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力,激发学生的爱国情怀。同时,结合教材内容,引导学生关注历史人物、事件与时代背景的关联,培养学生的历史思维能力和创新意识。
核心素养目标
培养学生运用唯物史观分析解放战争的历史进程,理解社会变革的必然性;提升史料实证能力,通过解读历史文献和图片,培养学生准确获取和解读历史信息的能力;增强历史解释能力,引导学生从不同角度分析解放战争的影响;培育家国情怀,让学生认识到解放战争的胜利对于新中国成立的重大意义,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解解放战争的历史背景,包括国共两党的矛盾、抗日战争后的国内政治格局等;
②掌握解放战争的主要战役,如辽沈战役、淮海战役、平津战役等,分析其战略意义;
③认识解放战争胜利的历史意义,包括对国内外政治格局的影响,以及对中国社会发展的影响。
2.教学难点
①解放战争复杂的历史进程,如何引导学生理解各个战役之间的联系和战略意图;
②解放战争中的军事战略和战术,如何帮助学生把握其内在逻辑和变化规律;
③解放战争胜利的原因分析,如何引导学生从政治、经济、军事、外交等多个角度进行综合思考;
④解放战争对现代中国的影响,如何帮助学生理解其深远的历史意义和现实意义。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的系统讲解,引导学生掌握解放战争的历史背景、主要战役和胜利意义。
2.讨论法:组织学生围绕解放战争的关键问题进行讨论,培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.案例分析法:选取具有代表性的历史案例,引导学生分析解放战争中的关键决策和战术运用。
教学手段:
1.多媒体演示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示解放战争的历史场景和重要事件。
2.网络资源整合:引入网络历史资料,拓宽学生的知识视野,提高学生的信息检索能力。
3.情景模拟:通过角色扮演等方式,让学生身临其境地体验解放战争的历史氛围,增强学习效果。
教学过程
一、导入新课
同学们,今天我们来学习新的一课——《人民解放战争》。这节课我们将一起回顾解放战争的历史进程,探讨这一历史时期的重要战役和深远意义。在开始之前,请大家思考一个问题:解放战争的胜利对中国历史发展产生了怎样的影响?
二、新课讲授
1.解放战争的历史背景
同学们,解放战争是在抗日战争胜利后爆发的。当时,国共两党之间的矛盾日益尖锐,国内政治格局发生了重大变化。现在,让我们共同回顾一下解放战争的历史背景。
请同学们阅读课本,找出解放战争爆发的原因。大家准备好了吗?好,现在开始阅读。
(学生阅读课本)
请大家分享一下你们找到的解放战争爆发的原因。
(学生分享)
同学们,解放战争的爆发有着深刻的历史背景,它不仅仅是一场军事斗争,更是国共两党政治斗争的延续。
2.解放战争的主要战役
接下来,我们来了解一下解放战争的主要战役。解放战争期间,我军与国民党军队进行了多次重大战役。
首先,让我们来看一下辽沈战役。辽沈战役是在1948年9月至11月进行的,它标志着解放战争的转折点。请大家阅读课本,找出辽沈战役的背景、经过和意义。
(学生阅读课本)
请同学们分享一下你们找到的辽沈战役的相关内容。
(学生分享)
辽沈战役的胜利,使我军在东北战场取得了决定性的胜利,为解放战争的胜利奠定了基础。
接下来,我们再来了解一下淮海战役和平津战役。淮海战役是在1948年11月至1949年1月进行的,它使我军在华东战场取得了重大胜利。平津战役是在1949年1月至3月进行的,它使我军在华北战场取得了决定性的胜利。
同学们,解放战争中的这些战役,每一场都充满了惊心动魄的战斗,它们共同铸就了解放战争的辉煌。
3.解放战争的胜利意义
解放战争的胜利,对中国历史发展产生了深远的影响。现在,我们来探讨一下解放战争的胜利意义。
请同学们阅读课本,找出解放战争胜利的历史意义。大家准备好了吗?好,现在开始阅读。
(学生阅读课本)
请同学们分享一下你们找到的解放战争胜利的历史意义。
(学生分享)
同学们,解放战争的胜利,实现了中国革命的伟大转折,推翻了国民党反动统治,建立了新中国。这一胜利,不仅改变了中国的政治格局,也为世界和平与发展作出了巨大贡献。
三、课堂讨论
同学们,刚才我们学习了解放战争的历史背景、主要战役和胜利意义。现在,让我们围绕以下问题进行讨论:
1.解放战争的胜利对中国的社会发展产生了哪些影响?
2.解放战争中的英雄人物有哪些?他们的贡献是什么?
3.
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