《万以内数的认识——算盘》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docx

《万以内数的认识——算盘》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《万以内数的认识——算盘》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

本节课选自西师大版二年级下册第二单元《万以内数的认识》，旨在帮助学生通过算盘这一传统计算工具，深化对万以内数的认识，提高学生的计数能力和逻辑思维。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，通过算盘的操作，使学生更好地理解数位、数序以及数的大小关系，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：培养学生的数感，通过算盘的操作，让学生在直观感受数的同时，理解数的组成和大小关系，提升数学抽象思维能力；发展学生的逻辑思维，通过算盘的拨动练习，训练学生的观察、比较、分析能力，增强推理意识；提高学生的信息素养，利用算盘这一工具，培养学生收集、处理信息的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将更好地掌握数学基础知识，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解算盘上每个珠子所代表的数值，以及算盘的数位顺序。

②培养学生运用算盘进行基本的加法和减法运算，提高计算速度和准确性。

2.教学难点

①引导学生掌握算盘的正确使用方法，特别是珠子的拨动规则和数位的对应关系。

②帮助学生理解算盘上不同位置珠子所表示的数值差异，以及如何通过算盘进行数的读写和大小比较。

③培养学生在实际问题中运用算盘进行计算的能力，以及如何将算盘计算结果与口头或书面计算相结合，形成系统的计算策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西师大版二年级下册数学教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备算盘的电子图片和视频教程，用于展示算盘的使用方法和操作步骤。

3.实验器材：为每位学生准备一个算盘，确保算盘的完整性和可操作性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一个算盘，便于学生分组练习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对算盘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道算盘是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些算盘的实物图片或使用视频，让学生初步感受算盘的特点和魅力。

-简短介绍算盘的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.算盘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解算盘的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解算盘的定义，包括其主要结构和工作原理。

-详细介绍算盘的组成部分，如上珠、下珠、梁、档等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解算盘在计数和计算中的实际应用。

3.算盘操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解算盘的操作特性和实用性。

过程：

-选择几个典型的算盘操作案例进行分析，如简单的加法、减法运算。

-详细介绍每个案例的操作步骤，让学生跟随教师的演示进行操作练习。

-引导学生思考算盘操作在实际生活中的应用，如购物找零、计算账目等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与算盘相关的计算问题进行讨论。

-小组内讨论如何使用算盘解决该问题，分享各自的操作经验和技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对算盘的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调算盘的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括算盘的基本概念、操作步骤、实际应用等。

-强调算盘在数学计算中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中发现和应用算盘。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于算盘的短文或报告，记录本节课的学习心得和算盘的使用体验。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《算盘的故事》：介绍算盘的历史起源、发展过程以及在中国文化中的地位。

-《算盘在现代社会的应用》：探讨算盘在现代社会中的实际应用案例，如会计、商业计算等。

-《算盘与计算机》：对比算盘和计算机在计算原理上的异同，分析算盘在计算思维培养中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究算盘的起源：让学生通过查阅资料，了解算盘最早出现在哪个朝代，以及