Unit 3 The world meets China Using language 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3TheworldmeetsChinaUsinglanguage说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3TheworldmeetsChinaUsinglanguage

2.教学年级和班级：高中二年级，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的跨文化意识、思维品质和语言运用能力。通过探究“世界与中国”的主题，学生能够理解不同文化的交流与融合，提升对多元文化的尊重和包容；同时，通过语言实践活动，学生将提高批判性思维和解决问题的能力，增强英语语言的实际运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经接触过一些关于不同文化的知识，对中国的传统文化和现代发展有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生对世界文化充满好奇，对中国的国际地位和发展有强烈的兴趣。他们的英语学习能力强，能够理解和运用较复杂的句子结构。学习风格上，部分学生偏好通过互动和合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解不同文化背景下的语言表达时可能遇到困难，特别是在处理文化差异带来的语言障碍时。此外，对于一些学生来说，将所学知识应用于实际情境中可能存在挑战，尤其是在表达个人观点和进行批判性思考时。此外，学生的英语口语表达可能不够流畅，需要更多的实践机会来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如中国地图、文化符号图片）

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：网络资源（如在线词典、文化视频、新闻文章）

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界与中国”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过其他国家？你们对中国的文化了解多少？”

展示一些关于不同国家风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的多样性。

简短介绍“世界与中国”的主题，强调文化交流的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“世界与中国”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“世界与中国”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“世界与中国”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同国家和地区的文化特点，使用地图或示意图帮助学生理解地理位置和文化的关联。

3.“世界与中国”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“世界与中国”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“世界与中国”案例进行分析，如中国的“一带一路”倡议、国际友好城市等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“世界与中国”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“世界与中国”的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“世界与中国”相关的主题进行深入讨论，如文化交流、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“世界与中国”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“世界与中国”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“世界与中国”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“世界与中国”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“世界与中国”的短文或报告，内容可以包括个人对文化交流的看法、对“一带一路”倡议的理解等。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和见解，并注意语言的准确性和表达的流畅性。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

教师介