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基础能力训练（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《基础能力训练（说课稿）》2023-2024学年一年级上册综合实践活动全国通用。本教材紧密结合一年级学生的认知特点，注重基础能力训练，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。课程内容包括基本的学习方法、生活习惯、人际交往等，旨在帮助学生全面发展，为今后的学习生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生自主学习能力，提升观察、思考和解决问题的能力；增强合作意识，学会与人沟通、分享与合作；形成良好的学习习惯和生活态度，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握基本的学习方法，如如何有效地阅读、记笔记和复习；

②培养学生独立思考和解决问题的能力，通过实际问题情境的创设，让学生学会分析问题和提出解决方案。

2.教学难点，

①帮助学生建立良好的学习习惯，包括时间管理、专注力和自律性；

②引导学生学会与人沟通和合作，克服在小组活动中可能出现的冲突和分歧，培养团队合作精神；

③在实际操作中，让学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，让学生在理解基本概念的同时，通过实际案例加深对学习方法的掌握。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学会合作沟通，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示学习内容，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和直观性。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于小学生日常生活的视频，引导学生回忆和分享自己在学校的一天。

2.提问：“同学们，你们在学习和生活中遇到过哪些困难？又是如何解决的？”

3.引导学生思考学习习惯对学习效率的影响。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解基本的学习方法，如如何制定学习计划、合理安排时间、如何进行有效的阅读和记笔记等。

2.通过实例分析，让学生了解学习方法在实际应用中的效果。

3.讲解如何与人沟通和合作，分享合作学习的技巧和注意事项。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组进行练习，每组选取一个实际问题，运用所学方法进行分析和解决。

2.小组讨论，分享各自的学习心得和解决问题的过程。

3.教师点评，指出学生在解决问题过程中的优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对所学内容，提出一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考。

2.鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在学习过程中，你们认为哪些因素会影响学习效果？”

2.学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结，强调学习习惯、学习方法和合作精神对学习的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“如何将所学方法应用到日常生活中？”

2.学生举例说明，教师点评并总结。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调学习方法的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

（八）布置作业（3分钟）

1.预习下一节课的内容，提前了解相关知识点。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时间共计45分钟。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据实际情况调整教学内容和进度。同时，注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习结束后，能够熟练掌握基本的学习方法，包括时间管理、专注力训练、记忆技巧等，这些方法将有助于学生在日常学习中提高效率。

2.**技能提升**：学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提高了沟通能力和团队合作能力。他们学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人意见，以及如何在团队中发挥积极作用。

3.**问题解决能力**：学生在实际案例分析和问题解决练习中，学会了如何分析问题、提出假设和制定解决方案。这种能力不仅有助于学术学习，也对将来的工作和生活有重要意义。

4.**自主学习**：通过本课程的学习，学生养成了自主学习的习惯，能够独立制定学习计划，主动寻找学习资源，并对自己的学习进度进行有效监控。

5.**情感态度**：学生在学习过程中，对学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习的自信心和积极性。他们开始意识到学习不仅仅是为了考试，更是为了个人成长和未来的发展。

6.**生活应用**：学生将所学的方法和技能应用到日常生活中，如合理安排作息时间、有效管理个人事务等，这些都有助于他们形成良好的生活习惯。

7.**人际交往**：学生在小组合作中学会了如何与人沟通