2024年三年级品社下册《心里想着他们》说课稿 鄂教版.docx

2024年三年级品社下册《心里想着他们》说课稿鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生关注他人，培养同情心和责任感。通过学习《心里想着他们》，让学生学会换位思考，理解他人的感受，懂得关爱他人。同时，结合生活实际，让学生学会在日常生活中关爱身边的人，为构建和谐社会奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过学习《心里想着他们》，提升学生的道德认知，培养同情心、同理心和关爱他人的情感。同时，锻炼学生的沟通能力和合作精神，促进学生在实践中学会关爱他人，形成积极的人际关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭、学校和社区有一定的了解，具备基本的情感认知和道德观念。他们能够识别一些基本的人际关系，如师生、同学、家人等，但对社会角色的认知还比较简单。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对身边的人和事有较强的观察和感知能力。他们喜欢通过故事、游戏等形式学习，动手操作和角色扮演是他们喜欢的学习方式。在学习过程中，学生表现出一定的合作精神和集体荣誉感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解抽象的社会角色和情感，需要教师通过具体事例和情境帮助他们建立联系。此外，学生在关爱他人时可能会遇到自私、冷漠等负面情绪的干扰，需要教师引导学生正确处理这些情感，培养他们的同理心和责任感。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求进行差异化教学。

四、教学资源

-教材：鄂教版三年级品社下册《心里想着他们》

-图片资源：与主题相关的图片，如家庭成员、社区成员等图片

-视频资源：关于关爱他人、社会责任感的短片

-教学卡片：用于角色扮演和小组讨论的教学卡片

-小组活动道具：如角色扮演服装、道具等

-教学平台：多媒体教学设备，如投影仪、电脑

-互动软件：用于课堂互动的小游戏或讨论软件

-实物教具：如家庭照片、社区地图等实物教具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于关爱他人的小故事，引导学生思考：“如果你遇到一个需要帮助的人，你会怎么做？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于家庭、学校和社区的知识，提问：“我们已经学过哪些关于关爱他人的事例？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《心里想着他们》这一章节的主要内容，包括关爱他人的重要性、如何关爱他人以及关爱他人的具体方法。

-举例说明：教师通过展示家庭、学校和社区中的关爱他人的例子，如帮助父母做家务、关心同学、参加公益活动等，帮助学生理解关爱他人的意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己或身边人的关爱他人的故事，引导他们思考如何将关爱他人的行为融入日常生活。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发教学卡片，让学生根据卡片上的提示，设计一个关爱他人的活动方案，如“周末去敬老院探望老人”。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行关爱他人的行为。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论并完成一个关爱他人的活动，下节课分享活动成果。

-教师提醒：提醒学生注意活动过程中的安全，并鼓励他们记录活动过程中的感受和收获。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：讲述小故事《小明的爱心》。

2.回顾旧知：提问：“我们已经学过哪些关于关爱他人的事例？”

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解关爱他人的重要性、如何关爱他人以及关爱他人的具体方法。

2.举例说明：展示家庭、学校和社区中的关爱他人的例子。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享关爱他人的故事。

三、巩固练习

1.学生活动：分发教学卡片，设计关爱他人的活动方案。

2.教师指导：巡视课堂，观察学生活动情况，给予指导和帮助。

四、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.强调关爱他人的重要性。

五、作业布置

1.教师布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论并完成一个关爱他人的活动。

2.教师提醒：注意活动过程中的安全，记录感受和收获。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。同时，教师应注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们在日常生活中积极践行关爱他人的行为。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

1.道德认知的提升：学生能够理解关爱他人的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任，形成正确的价值观