2025年新北师大版一年级上册数学教学课件 第3课时 好玩的游戏.pptx

BS版数学一年级上册课件第3课时好玩的游戏（比多少及认识图形的特征）我上学啦

新课导入同学们，你们都会玩什么游戏？和同桌说一说，并讲一讲游戏规则。今天，老师带同学们在操场上也玩了两个好玩的游戏，我们一起去看看吧！

合作探究1比多少游戏一小花朵朵开游戏规则：同学们围成一圈跑动起来，中间老师喊，小花朵朵开，大家一起喊开几朵，老师喊几朵，就要几个人抱成一团，多抱或者没有抱团的视为游戏挑战失败。

探索新知小花朵朵开。开四朵开几朵？开四朵。要四个人抱成一团123412341234123少一朵。全部挑战成功3比4少4

探索新知比多少时，可以用点数法先数出物体的数量，再比较多少。比一比下面的物品哪个多？把多的物品圈出来。（1）（2）（3）12341252534125867834125106789103412553123

探索新知小试牛刀1.开出五朵小花的，圈一圈。不是五朵的，说一说。(说“少几朵”或“多几朵”)说一说略

合作探究2认识图形的特征游戏规则：同学们分成四队依次站好。老师拿出图片让第一排的同学观看，开始后，第一排的同学要去物品箱找到符合要求的物品后回来找老师确认。若正确，则后面同学继续根据老师所给的新图片找物品；若错误，则要返回重新找。所用时间最短的队伍获胜。游戏二看图片找物体

探索新知拿个圆圆的物品跑回来，看谁拿的对。牙膏茶

探索新知牙膏茶方方正正长长方方上下直直，两头圆圆

探索新知小试牛刀1.谁拿错了？圈一圈。

当堂练习1.开出四朵小花的，圈一圈。不是四朵的，说一说。(说“少几朵”或“多几朵”)说一说略

当堂练习2.谁拿对了？圈一圈。

课堂总结1.比多少时，可以用点数法先数出物体的数量，再比较多少。2.通过图片找物体时，要认识图片上图形的特征，如圆圆的物品一般是球类；方方正正的物品一般是类似于魔方的物品等。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养