2025年新北师大版一年级上册数学教学课件 第4课时 收获的季节.pptx

BS版数学一年级上册课件第4课时收获的季节（比大小、轻重及比最轻、最重）我上学啦

新课导入秋天是个收获的季节，老师带领同学们来到了学校的实验田。和同桌说一说你从图中都看到了什么？

探索新知1比大小、轻重有的大，有的小，怎么比较的呢？好多啊！有的大，有的小。比较大小就是比较物体所占空间的大小。可以用眼睛直接看。这个大这个小

探索新知我的两个，哪个大？哪个小？这个大这个小和，哪个大？哪个小？这个大这个小大小差距大

探索新知和，哪个重？哪个轻？怎么比较呢？方法：亲自动手拿试重量很轻，可以用一只手托着。太重了，需要双手才能搬起来。轻重比较轻重时可以亲自动手拿一拿物品，感受重量的大小。

探索新知和，哪个重？哪个轻？用手拿着感觉重量差不多。当两个物体的重量差不多时就要借助工具来判断。这个工具就是简易的天平。在天平的两个盘中分别放入物体，下沉一边的物体重，翘起一边的物体轻。如果两边平衡，说明两个物体一样重。

探索新知和，哪个重？哪个轻？用手拿着感觉重量差不多。把和放入天平。下沉，重翘起，轻

探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.比一比，大的画“√”，小的画“○”。√○○√√○

探索新知2.比一比，重的画“√”，轻的画“△”。√△√△√△

重，轻重，轻探索新知比、都重，最重。比、都轻，最轻。观察天平，谁重？谁轻？2比最轻、最重

比（大，小）探索新知观察天平。比（重，轻）下沉，重翘起，轻占的空间小，小占的空间大，大大反而轻，为什么呢？物体的轻重与物体的大小之间没有必然的联系，大的物体不一定重，小的物体不一定轻。

探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.比一比，最重的画“√”，最轻的画“△”。√△

探索新知2.(易错题)圈一圈。

课堂总结此内容源于《点拨》1.比较大小就是比较物体所占空间的大小。可以用眼睛直接看。2.比较物体轻重时，可以用手拿一拿，也可以借助天平工具。3.物体的轻重与物体的大小之间没有必然的联系，大的物体不一定重，小的物体不一定轻。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上