人教PEP版五年级下册英语Unit 3 My school calendar单元整体教学设计.docx

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人教PEP版五年级下册英语Unit3Myschoolcalendar单元整体教学设计

一、单元话题生成：本单元围绕着季节与月份关系的常识，合理安排月份活动，让学生在游戏活动中熟练运用所学的语言，积极参与社会、学校生活，丰富兴趣爱好。

二、单元话题体系：

schoolcalendarinwinterandspring.

shch

schoolcalendarinsummerandautumn.

Whenis?

Whatwillyoudo?

三、单元总目标：

能听懂会说，WhenistreeplantingdayIt’sinmarch.whenistheschooltripthisyear?It’sinOctober.WewillgototheGreatWall.

能听说读写表示12个月份的单词:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovember，及他们的缩写形式能区分开基数词与序数词.

能理解：few,afew,meet,sportsmeet,trip初步感知一般将来时will的特殊疑问句句型结构，并能够运用一般现在时特殊疑问句进行在几月份问答练习。

掌握相关活动NewYear’sDay,wintervacation,TreeplantingDay,Englishparty,sportsmeet,singingcontest,schooltrip,Mayday,Mother’sDay,Children’sDay.Father’sDay.

理解感知China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts中字母组合“ch,sh”的发音规则。

PartAlet’stalk

主设计人：审核：使用者：使用时间：

学习目标：

全体学生能理解：few,afew,meet,sportsmeet,trip；部分学生能运用schooltrip,sportsmeet,singingcontest/in+月份。

初步感知一般将来时will的特殊疑问句句型结构，并能够运用一般现在时特殊疑问句进行在几月份问答练习。

全体学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能够完成Writeandtalk活动。4.全体学生在理解短文情境的基础上，进行角色表演。

学习重难点:

学生能够掌握重点单词、短语与句型。

学生初步感知一般将来时will引导的特殊疑问句句型结构。

能看懂日程表，并能结合实际情况运用when引导的一般现在时特殊疑问句来询问与表达在几月份的对话练习。

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

本课时在Let’stry环节中，学生将通过录音来了解“Whowillgotothesportsmeetnextweek?”这是学生在本单元第一次接触一般将来时will的特殊疑问句；在Let’stalk环节中Mike和ZhangPeng通过对话来了解四月和五月学校的日程安排表，了解复活节的由来和风俗习惯，并且通过Writeandtalk来检测学生对询问与表达在几月份的掌握情况。

Warmingup

Greeting:Sayhellotoallthestudents.

Haveafreetalkaboutsportsmeetandleadinthenewlesson.

Showthepictureofthesportsmeet,andsaysomethingaboutit.

Presentation

Step1：Let’stry.

Listenandchoose:

Whowillgotothesportsmeetnextweek?

Step2：Let’stalk.

主问题1.Let’swatchandanswer.

T:Lo