3.3.1 抛物线及其标准方程（说课稿）高二数学选择性必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.docx

3.3.1抛物线及其标准方程（说课稿）高二数学选择性必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自人教A版2019高二数学选择性必修第一册第三章3.3.1，主要讲解抛物线及其标准方程。内容包括抛物线的定义、几何性质、标准方程及其参数方程，以及抛物线与直线的位置关系。通过本节课的学习，学生将掌握抛物线的基本性质，并能运用抛物线的方程解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过抛物线的定义和性质的学习，学生能够抽象出几何图形的数学模型，提高数学抽象能力；通过推导标准方程，学生锻炼逻辑推理和数学建模的能力；通过观察和分析抛物线与直线的交点，学生提升直观想象和空间观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-抛物线的标准方程的推导过程：学生需要理解抛物线的定义和几何性质，通过建立坐标系，运用坐标变换和解析几何的方法推导出抛物线的标准方程。例如，通过抛物线的定义（焦点到准线的距离等于焦点到顶点的距离）和几何性质（对称性、开口方向等），引导学生推导出抛物线的标准方程y^2=2px（p0）或x^2=2py（p0）。

-抛物线方程的应用：学生需要能够运用抛物线方程解决实际问题，如计算焦点、顶点坐标，分析抛物线与直线的交点情况等。例如，通过解决实际问题如抛物线上的点到焦点的距离等于到准线的距离，使学生掌握如何应用抛物线方程解决几何问题。

2.教学难点

-抛物线方程的推导过程：推导过程中涉及到坐标变换和解析几何的概念，学生可能难以理解坐标轴的变换和抛物线几何性质与方程之间的关系。例如，学生可能难以理解为什么抛物线的方程可以写成y^2=2px的形式。

-抛物线与直线交点的判断和求解：在抛物线与直线交点的计算中，学生可能遇到复杂的代数运算和方程求解问题，尤其是在求解交点坐标时。例如，当抛物线方程与直线方程联立后，可能得到一个包含根号或指数的方程，学生可能难以找到合适的解法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教A版2019高二数学选择性必修第一册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与抛物线及其标准方程相关的几何图形、标准方程的推导过程图表、抛物线与直线交点问题的示例等图片和视频，以帮助学生直观理解。

3.教学软件：使用几何画板或类似软件，展示抛物线的动态变化和方程的推导过程，增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置黑板或白板区域，用于展示推导过程和关键步骤；在教室的一角设置讨论区，便于学生小组合作讨论问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生阅读抛物线的定义和性质，并尝试推导抛物线的标准方程。

-设计预习问题：提出问题如“如何通过抛物线的定义推导出其标准方程？”和“抛物线的几何性质如何影响其方程的形式？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解抛物线的定义和几何性质。

-思考预习问题：学生独立思考并尝试推导抛物线的标准方程。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解抛物线的相关知识，为课堂学习做好准备。

-通过预习问题的设计，激发学生的探究兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示抛物线在实际生活中的应用案例，如抛物线运动轨迹，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解抛物线的标准方程及其推导过程，通过实例说明方程的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，共同完成抛物线方程的推导。

-解答疑问：针对学生在推导过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解抛物线方程的推导。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，共同完成方程的推导。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与同学共同探讨解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抛物线方程的推导过程。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握推导方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解抛物线方程的推导过程，掌握核心知识。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用