2024-2025学年学年高一英语 Module 5说课稿（必修1）.docx

2024-2025学年学年高一英语Module5说课稿（必修1）

主备人

备课成员

设计思路

本课针对高一英语必修1Module5，以“HealthyLifestyle”为主题，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生了解健康生活方式的重要性，提高英语听说读写能力。教学过程中，注重培养学生自主学习能力和合作精神，结合实际生活情境，激发学生学习兴趣，实现知识与技能的迁移。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下健康生活方式的差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用英语进行交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，培养学生解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对健康生活方式进行深入思考。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握健康生活方式相关的词汇和短语，如“healthydiet”、“regularexercise”等。

②能够运用所学词汇和短语，描述个人或他人的健康习惯，并能够给出合理的建议。

③通过角色扮演或小组讨论，能够就健康生活方式的话题进行有效沟通。

2.教学难点，

①理解健康生活方式对个人和社会的重要性，并能够将其与个人生活实际相结合。

②在实际语境中，灵活运用英语进行健康生活方式的讨论，包括提出观点、支持论据和反驳他人观点。

③在听说活动中，能够准确把握对话的节奏和语调，提高口语表达的流利度和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解健康生活方式的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生就健康饮食、锻炼习惯等进行小组讨论，分享个人观点。

3.角色扮演：让学生模拟医生和患者的角色，练习如何在英语中讨论健康问题。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示健康生活方式的图片和文字，增强视觉效果。

2.在线资源：利用网络资源，如健康生活方式的英文文章和视频，拓展学生视野。

3.教学软件：利用英语学习软件，提供听说练习和自我检测，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是健康的生活方式吗？”

2.学生自由发言，分享自己对健康生活方式的理解。

3.老师总结：“今天，我们就来学习高一英语必修1Module5，一起探讨健康生活方式的重要性。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示健康生活方式的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，锻炼口语表达能力。

3.老师总结图片中的健康生活方式，如：均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。

三、课文学习（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，纠正发音。

2.学生阅读课文，找出关键信息，如健康生活方式的定义、重要性等。

3.老师引导学生分析课文结构，了解段落大意。

4.学生分组讨论，探讨以下问题：

-健康生活方式对个人和社会有哪些益处？

-如何在日常生活中践行健康的生活方式？

-如何帮助身边的人养成良好的健康习惯？

四、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟医生和患者，用英语讨论健康问题。

2.小组讨论：学生分组，就健康生活方式的话题进行讨论，分享个人观点。

3.课堂展示：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用英语写一篇关于健康生活方式的短文。

-与家人分享健康生活方式的重要性，并尝试改变不良生活习惯。

2.学生提问环节，老师解答学生关于健康生活方式的问题。

六、总结与反思（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在健康生活方式方面的不足。

3.老师鼓励学生，希望大家都能养成良好的健康习惯，拥有健康的生活。

七、布置作业（5分钟）

1.课后阅读相关英文文章，了解健康生活方式的最新动态。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程中，老师应密切关注学生的学习情况，适时给予指导和帮助。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习兴趣，提高英语水平。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过课文学习，掌握了与健康生活方式相关的词汇和短语，如“dietaryhabits”、“physicalactivity”、“adequatesleep”等，丰富了词汇量。

-学生能够运用所学词汇和短语，描述个人或他人的健康习惯，并能够给出合理的建议，提高了英语表达的准确性。

-学生在角色扮演和