四年级信息技术上册“任务栏”的奥妙说课稿 教科版.docxVIP

四年级信息技术上册“任务栏”的奥妙说课稿教科版

一、教材分析

“任务栏”是四年级信息技术上册中一个重要的知识点，通过学习这一章节，学生能够了解任务栏的基本功能，掌握如何通过任务栏进行系统操作，提高计算机使用效率。本章节与课本内容紧密关联，符合教学实际，有助于培养学生的计算机操作能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生经过一年的信息技术学习，已具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本界面有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，愿意探索新知识。他们具备一定的自主学习能力，但在面对复杂任务时可能缺乏耐心。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图像和视频更易理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用任务栏时可能会遇到的问题包括对任务栏功能理解不够深入，无法熟练应用任务栏进行系统操作。此外，部分学生可能在面对新功能时感到困惑，需要教师提供明确的指导和示范。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，每人一台配置标准的教学电脑，鼠标和键盘。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：任务栏操作的视频教程，相关的操作指南文档。

-教学手段：电子白板或投影仪，用于展示操作步骤和讲解内容。

-辅助工具：任务栏操作演示软件，用于实时展示操作过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如“了解任务栏的基本组成和功能”。

-设计预习问题：围绕“任务栏”课题，设计问题如“任务栏中的哪些图标代表什么功能？如何通过任务栏快速打开常用程序？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读任务栏的相关资料，理解任务栏的基本概念和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解任务栏的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示任务栏在实际工作中的应用案例，引出“任务栏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解任务栏的组成、功能和使用方法，如如何添加、删除和自定义任务栏图标。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何优化任务栏布局，提高工作效率。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的任务栏优化方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解任务栏的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和优化任务栏布局的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解任务栏的知识点，掌握任务栏的使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作作业，如“设置个性化任务栏”，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于任务栏的高级使用技巧的网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设置个性化任务栏，并记录操作步骤。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习任务栏的高级功能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和提升技能。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的任务栏知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-任务栏的隐藏与显示：介绍任务栏的隐藏和显示方法，包括系统设置、快捷键等，帮助学生更好地管理桌面空间。

-任务栏图标的功能：详细解释任务栏中各个图标的功能，如音量控制、网络状态、系统时间等，提高学生对系统工具的认识。

-任务栏的自定义：讲解如何自定义任务栏，包括调整图标大小、更改通知区域显示内容、添加或删除功能等，满足个性化需求。

-任务栏的分组与整理：介绍如何对任务栏进行分组和整理，提高工作效率，如将常用程序分组，快速切换使用。

-任务栏与其他系统功能的结合：探讨任务栏与系统其他功能的结合，如任务栏与桌面背景、窗