小学英语《The-Great-Wall》优秀作业设计.docVIP

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2025-02-07 发布于江西
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小学英语《The-Great-Wall》优秀作业设计.doc

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Grade5Unit2《Lesson10TheGreatWall》

HBJYEnglishHomeworkDesign

Purposeofdesign：

TextbookAnalysis

Overallanalysis：ThetextbookstructureofHBJYEnglish(startingfromgrade3)isrelativelyclear,allowingstudentstolearnrelevantEnglishknowledgethroughsituationaldialoguesclosetodailylife,especiallytheinterestingsituationbetweenDannyJennyandLiMingasthemainsituation,fulloffun.Atthesametime,aninterestingstoryisarrangedinthelastlessonofeachunit,andthereviewlessonAgainPleaseisarrangedtoconsolidateunitknowledgeinlinewiththerequirementsofthenewcurriculumstandard,sothatstudentscanhavecontinuousinterestandinterestinEnglishlearning,andcanunderstand,readandtellsimplestorieswiththehelpofpictures.

Unitanalysis：?ThecontentofUnit2followsthatofUnit1,“GoingtoBeijing”,whichfocusesonthefamousplacesofinterestinBeijing,includingTian’anmenSquare,thePalaceMuseum,theGreatWall,aswellastheculturalfeaturesofBeijing.

Textanalysis:Thefirstpartismainlyasituationaldialogue,showingwhathappenedwhenDanny,JennyandLiMingvisitedtheGreatWall.Thesecondpartiswhathappenedontheirwaybacktothehotel.Thethirdpartisdividedintothreeparts.Thefirstpartistoanswerthequestions,thesecondpartistocompletethewordsaccordingtothepictures,andthethirdpartistodiscusstheotherscenicspotsinBeijing.

Analysisoftheacademicsituation:

DuetothefrequentlychangeofEnglishteachersinthethird-fourthgrades,studentsdon’thaveenoughinteresttolearnEnglish,sothattheirbasicknowledgeisnotsolidenough,theoveralllevelisuneven,andone-thirdofthestudentshaveaweakEnglishFoundation,poorlistening,speaking,readingandwritingskills,lackofinterestinEnglish,seriouspartialsubjects,one-thirdofthestudentsintheintermediatelevelofEnglish,theotherone-thirdofthestudentsint