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读2022版数学课程标准“符号意识”有感

符号意识在2011版课标中是作为十个核心词之一出现的，那么在2022版课标中又作为数学核心素养的主要表现形式之一再次呈现，其意义不凡可见而知。但是符号意识相比较数感、量感对于我们来说又是比较抽象的，是相对生疏的。我想在研究符号意识之前，要弄明白什么是“符号”？“符号”有哪些功能和作用？进而再研究什么是“符号意识”？“符号意识”在小学数学领域指向哪些方面？如何培养学生的“符号意识”？

符号是一种表示特定意义或信息的可视、听觉或触觉的标记或形式。符号是一种表达和交流的工具，可以通过符号表达意义、传递信息。比如“+、-”可以表达数量之间的关系。同样符号又可以