10《在牛肚子里旅行》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

10《在牛肚子里旅行》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、教材分析

《在牛肚子里旅行》第二课时，选自2024-2025学年统编版语文三年级上册。本节课以童话故事为载体，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入理解故事内容，培养阅读兴趣和语文素养。教学内容紧扣课文，注重培养学生的想象力和语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读童话故事的兴趣，提升阅读理解和审美鉴赏能力。

2.引导学生运用想象力，理解并丰富童话中蕴含的道德情感和人生哲理。

3.培养学生口语表达和书面表达的能力，通过角色扮演和仿写，提高语言运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的童话故事。他们对于动物世界有一定的认知，能够识别常见的动物特征和生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解世界。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来提高自己的语文能力。学习风格上，部分学生偏好通过听觉和视觉来学习，如通过听故事、看图片来理解内容；部分学生则更倾向于动手操作和角色扮演，通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解童话故事中的抽象概念时可能会遇到困难，如对故事中隐喻和象征的理解。此外，学生在角色扮演和仿写时可能会遇到语言表达不够流畅、词汇量不足等问题。针对这些困难，教师需要通过引导和启发，帮助学生逐步克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《在牛肚子里旅行》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括故事背景墙、讨论区，以便于学生分组讨论和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过提问引导学生回顾上节课学习的内容，如：“上节课我们学习了《在牛肚子里旅行》，还记得故事里的小蟋蟀和红蚂蚁吗？它们在牛肚子里经历了什么？”

（2）学生分享记忆中的故事情节。

（3）教师总结上节课的学习内容，并引出本节课的学习目标：“今天我们将继续走进《在牛肚子里旅行》，深入探索牛肚子的奥秘，学习更多关于动物和生命的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示多媒体资源，如动物图片和故事视频，激发学生的兴趣。

（2）教师带领学生阅读课文，引导学生关注重点段落和词语，如：“小蟋蟀在牛肚子里旅行时，感受到了什么？”

（3）学生朗读课文，教师指导学生注意停顿和语气，培养学生的朗读能力。

（4）教师引导学生思考故事中的道德情感和人生哲理，如：“小蟋蟀和红蚂蚁在困境中互相帮助，我们应该学习他们的精神。”

（5）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。

（6）教师总结小组讨论结果，强调故事中的主题和价值观。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词语。

（2）学生独立完成填空题，教师巡视指导。

（3）教师选取部分学生的答案进行展示，并点评学生的答题情况。

（4）教师设计仿写练习，让学生根据故事情节和人物特点，创作一段新的故事片段。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）教师引导学生总结故事中的道德情感和人生哲理。

（3）教师鼓励学生在生活中践行故事中的精神，如关爱他人、团结互助等。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后阅读作业，让学生阅读一篇与动物相关的童话故事。

（2）教师布置写作作业，让学生根据本节课的学习内容，写一篇关于动物的故事或心得体会。

（3）教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家长的帮助下进行创作。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.词汇积累丰富：

学生在学习过程中，接触到了许多与动物、自然相关的词汇，如“牛肚”、“红蚂蚁”、“旅行”等。通过反复朗读和练习，学生能够正确运用这些词汇，丰富了他们的词汇量。

3.语言表达能力增强：

本节课通过角色扮演、仿写练习等活动，锻炼了学生的口语表达和书面表达能力。学生在课堂上能够自信地表达自己的观点，课后能够独立完成写作任务，说明他们的语言表达能力得到了增强。

4.创造力和想象力培养：

在讨论和创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力。他们能够根据故事情节和人物特点，创作出新的故事片段，这表明他们的创造力和想象力得到了有效培养。

5.道德情感和价值观的认同：

6.语文素养的综合提升：

本节课的教学内容涵盖了阅读、写作、口语表达等多个方面，学生在学习过程中得到了全面锻炼。通过本节课的学习，学生的语