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10《父母多爱我》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《父母多爱我》第一课时，以部编版道德与法治三年级上册为依据，紧密围绕教材内容，旨在引导学生认识父母的关爱，学会感恩。通过情境创设、互动交流等方式，引导学生体会父母的爱，培养学生的感恩之心。教学设计注重生活化、趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中，感受家庭温暖，树立正确的家庭观念。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生对家庭关系的认识和理解，提升其人际交往能力和情感管理能力。通过学习，学生能够培养尊重父母、理解父母情感的能力，增强人际沟通技巧，形成健康积极的情感态度，同时增强社会责任感，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过具体事例，感受父母的爱，理解父母对他们的期望和付出。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，能够通过实际行动回报父母的养育之恩。

2.教学难点，

①帮助学生认识到父母爱的表现形式多样，不仅仅是物质上的给予，还包括精神上的支持和情感上的关怀。

②指导学生如何正确处理与父母的矛盾和冲突，学会在家庭中建立和谐的关系，培养良好的家庭沟通技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母日常关爱的照片、亲子互动的动画短片等。

3.教学工具：准备纸笔、贴纸等，用于学生在课堂上记录感受、表达爱意。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，包括亲子互动主题的展示板，创造有利于学生思考和交流的氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《父母多爱我》这一课题，设计问题如“你记得父母为你做过哪些事情？”和“你认为父母的爱表现在哪里？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解父母爱的不同表现形式。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“为什么父母会为我们付出这么多？”进行独立思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解父母爱的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母爱的真实故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母爱的不同形式，如物质上的支持、情感上的关怀等。

组织课堂活动：设计“我眼中的父母”小组讨论，让学生分享自己对父母爱的理解。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，如“为什么我们要感谢父母？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考父母爱的不同方面。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和感受。

提问与讨论：学生针对讨论内容提出问题，并与同学进行深入交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母爱的含义。

活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验和理解父母的爱。

作用与目的：

帮助学生深入理解父母爱的内涵，掌握感恩和表达爱的方式。

通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于“我父母的爱”的短文，要求学生描述父母的爱，并表达自己的感激之情。

提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，如《爱的教育》等，供学生进一步了解家庭关系。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成短文写作，表达对父母的感激。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解家庭关系的重要性。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结如何更好地与父母沟通和表达爱意。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的父母爱的知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，促进学生的自我反思和成长。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系研究书籍：《家庭教育的艺术》、《爱的五种语言》等，这些书籍可以帮助学生和家长更好地理解家庭关系的重要性。

-亲子互动活动案例：收集一些亲子互动的成