五年级语文上册第一单元3没头脑和不高兴教学反思参考1语文S版.docVIP

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“没头脑”和“不兴奋”

“没头脑”和“不兴奋”是出自于五年级语文S版第三课童话故事中的两个主要人物，童话故事形象地刻画了两个主要人物的做事特点，通过学生的自主阅读，加之本课属于略读课文，简洁形象的事例，让学生快速总结出了“没头脑”的做事特点是丢三落四，“不兴奋”的做事特点是与别人相反、叛逆。

本堂课是我执教的最欢乐的一堂课，原来孩子们的笑声竟然如此悦耳！曾几何时，我们的语文课堂缺少了欢乐，学生在被动地接受老师的学问灌输，机械的教学模式使得师生之间的感情渐渐变得僵硬、冷漠。通过教学此课，让我深深体会到：充溢欢声笑语的语文课堂，原来如此动人漂亮！

其次，本节课的教学我奇妙地利用了字典工具书的作用，学生在自学自读时，运用字典解决不理解的字词，了解课文题目时，又让学生查阅字典中的最终部分，关于引号的作用，学生最终确定课题中的引号其作用是表示特别的称谓。今后的语文课堂应当让字典工具书更近地服务于学生，陪伴孩子们的语文学习。

再次体会本课的道理时，靳旭同学的回答引起了我的思索：“课文告知我们要养成一个好的习惯。”我问大家刚才的答案你们有疑问吗？孩子们没有做出反应，我接着靳旭的回答说：“同学们，课文是告知我们养成一个好的习惯吗？人的习惯有很多，只养成一个就可以吗？”同学们起先了争论，接着我又让学生充分地探讨了同学们应当养成哪些好的习惯。同学们说得比