第一章 第二节 熔化和凝固（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）.docx

第一章第二节熔化和凝固（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：熔化和凝固

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）第一章第二节。通过本节课的学习，使学生了解熔化和凝固的基本概念，掌握熔点和凝固点的测定方法，培养观察能力和实验操作能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的实验设计和问题解决能力。

2.物理观念：理解熔化和凝固的物理过程，形成对物质状态变化的基本认识。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，提高对物理现象的观察和分析能力。

4.科学思维：运用科学思维方法，分析熔化和凝固过程中的能量变化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了物质的基本状态（固态、液态、气态）及状态变化的基本概念，对温度和热量有初步的了解。

2.学生对实验操作充满兴趣，具备一定的观察能力和动手能力，但可能对物理概念的理解不够深入。学生的学习风格多样，有的善于抽象思维，有的偏好直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对熔化和凝固过程中能量变化的理解，以及对熔点和凝固点的准确测定。此外，实验过程中的数据处理和结果分析也可能成为学生的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、实验器材（如温度计、熔点测定仪）、多媒体教学设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、物理实验操作视频、在线测试平台。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课的PPT、熔化和凝固的实验视频、相关概念文档，并明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“什么是熔化和凝固？”“熔点和凝固点有什么不同？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习记录，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对熔化和凝固的概念形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自学，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解熔化和凝固的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冰块融化的视频，引出熔化概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解熔点和凝固点，结合实验数据解释熔化和凝固的物理过程。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，组织实验观察熔化过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，进行实验观察。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解熔化和凝固的物理原理。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受熔化过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解熔化和凝固的物理过程，掌握相关技能。

-培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，如计算不同物质的熔点。

-提供拓展资源：提供相关的物理学习网站和书籍，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的学习资源，进行自我拓展。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，提高学生的物理应用能力。

-培养学生的自我反思习惯，提升学习效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）物理实验资源：介绍不同物质的熔点和凝固点实验，包括常见金属（如铁、铜、铝）、非金属（如蜡、塑料、硫磺）以及水的熔化和凝固实验。

（2）物理学史资料：提供关于熔化和凝固现象的物理学史资料，如古代对冰融化成水的研究，以及现代对超导体和玻璃态物质的研究。

（3）科学前沿信息：介绍当前科学