第15课 随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用 说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第15课随光奏乐——光敏传感器和自定义模块的应用说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“光敏传感器和自定义模块的应用”为核心内容，旨在让学生了解光敏传感器的工作原理，掌握自定义模块的创建与应用，培养学生动手实践和创新能力。设计思路如下：

1.引入：通过生活中的实例，让学生感受光敏传感器的应用价值，激发学生的学习兴趣。

2.基础知识：讲解光敏传感器的工作原理，让学生了解光敏传感器的性能和特点。

3.自定义模块应用：引导学生创建自定义模块，并运用到实际项目中，提高学生的实践能力。

4.实践操作：组织学生进行实验，动手搭建光敏传感器应用电路，培养学生的动手能力。

5.总结与拓展：对所学知识进行总结，引导学生思考光敏传感器的更多应用场景，激发学生的创新意识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取光敏传感器相关信息的习惯，提高对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，通过自定义模块的设计与应用，发展创新思维。

3.信息社会责任：引导学生关注光敏传感器在生活中的应用，理解其在社会发展和环境保护中的作用，培养负责任的信息行为。

三、学情分析

九年级的学生在信息技术学科方面，已具备一定的计算机操作基础和逻辑思维能力。在知识层面，学生对传感器的概念有初步了解，但对其工作原理和应用细节可能较为陌生。在能力层面，学生具备基本的编程能力，能够进行简单的程序编写和调试，但自定义模块的设计可能对他们来说是一个新的挑战。

在素质方面，学生具备一定的探索精神和合作意识，但个别学生可能在创新思维和问题解决能力上有所欠缺。行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

此外，学生对信息技术课程有较高的兴趣，但可能对课程的实际应用价值认识不足，这可能会影响他们对课程学习的积极性和深入程度。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的实践能力和创新思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《初中信息技术九年级下册》教材。

2.辅助材料：准备光敏传感器工作原理动画、自定义模块应用案例视频。

3.实验器材：每组一台装有编程软件的计算机、光敏传感器、电阻、导线等。

4.教室布置：设置实验操作区，每组配备实验桌椅，保证学生有足够的空间进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光敏传感器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要光线感应的场景？比如自动开关灯。”

-展示一些关于光敏传感器在生活中的应用图片或视频片段，如自动门、光线调节窗帘等，让学生初步感受光敏传感器的魅力。

-简短介绍光敏传感器的基本概念、工作原理及其在信息技术领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光敏传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光敏传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解光敏传感器的定义，包括其主要组成元素和功能。

-详细介绍光敏传感器的组成部分，如光敏元件、信号处理电路等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解光敏传感器的实际应用和作用。

3.光敏传感器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光敏传感器的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的光敏传感器应用案例进行分析，如自动灯光控制、环境监测等。

-详细介绍每个案例的背景、工作原理、特点和意义，让学生全面了解光敏传感器的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光敏传感器解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论光敏传感器在未来可能的发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与光敏传感器相关的应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中光敏传感器的应用原理、优势、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光敏传感器的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景的描述、光敏传感器的应用原理、优势及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.自定义模块应用讲解与演示（15分钟）

目标：让学生了解自