五上第一单元 面对成长中的新问题(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列.docx

五上第一单元面对成长中的新问题(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

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教材分析

“五上第一单元面对成长中的新问题(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列”本节课选自人教版小学《道德与法治》五年级上册第一单元。本单元旨在帮助学生认识成长过程中遇到的新问题，学会独立思考和解决生活中的困惑。本节课通过生动的案例和互动讨论，让学生了解面对新问题时应具备的法治意识和道德素养，培养学生积极面对挑战、解决问题的能力。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的道德法治素养。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解遵守规则的重要性，自觉维护社会秩序。

2.提升学生道德素养，学会尊重他人，关爱同伴，培养良好的交往品质。

3.增强学生问题解决能力，学会独立思考，面对成长中的新问题，能够提出合理解决方案。

重点难点及解决办法

重点：培养学生面对成长中的新问题时，运用法治意识和道德素养解决问题的能力。

难点：如何引导学生将理论知识转化为实际生活中的具体行为。

解决办法：

1.结合生活实例，通过故事讲解、情景模拟等方式，让学生在具体情境中感受新问题的挑战，理解法治和道德的重要性。

2.采用小组讨论、角色扮演等互动教学方法，激发学生思考，促进学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

3.设计课后实践任务，让学生在家庭、学校等环境中观察、发现并解决实际问题，巩固所学知识，形成良好习惯。

4.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生能够掌握重点内容，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于学生生活中遇到新问题的视频短片，如“小明在学校遇到了同学欺负的情况”。

-提出问题：让学生思考，如果自己遇到类似情况会怎么办？引发学生对成长中新问题的关注和兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-引入概念：解释“法治意识”和“道德素养”的概念，让学生初步理解其含义。

-案例讲解：通过讲述真实案例，让学生了解面对成长中的新问题时，如何运用法治意识和道德素养来解决问题。

-案例一：某学生在学校被同学欺负，如何通过法治途径维护自己的权益。

-案例二：某学生在公共场合看到不文明行为，如何运用道德素养进行正确引导。

-讲解重点：强调遵守规则的重要性，培养学生的道德情感和法治意识。

3.课堂互动（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-当你遇到成长中的新问题时，你认为法治意识和道德素养哪个更重要？

-如何在日常生活中培养自己的法治意识和道德素养？

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（用时10分钟）

-情景模拟：设置一个生活场景，让学生模拟如何运用法治意识和道德素养解决问题。

-场景：在公共汽车上，有乘客大声喧哗，影响了其他乘客的乘车体验。

-学生模拟：分组进行角色扮演，模拟解决该问题的过程。

-小组讨论：讨论模拟过程中运用到的法治意识和道德素养，以及如何在实际生活中应用。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于本节课内容的理解和掌握情况。

-你认为法治意识和道德素养在成长中的新问题中有什么作用？

-你在日常生活中如何运用法治意识和道德素养？

-反馈：教师根据学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。

6.结束语（用时1分钟）

-强调法治意识和道德素养在成长中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

7.课后作业（不占用课堂时间）

-观察生活，发现身边的成长中新问题，思考如何运用法治意识和道德素养解决，并记录下来。

整个教学过程注重师生互动，通过案例讲解、小组讨论、情景模拟等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识和道德素养，以及解决问题的能力。教学过程紧扣实际学情，注重核心素养能力的拓展，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《小学生法治教育手册》、《道德与法治故事汇编》

-视频资料：《法治中国》系列纪录片、《道德的力量》系列短片

-网络资源：国家青少年法治教育网、中国文明网道德建设专栏

-社会实践：参观法院、检察院，参与社区志愿服务活动

-游戏资源：道德与法治主题的在线教育游戏

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《小学生法治教育手册》和《道德与法治故事汇编》，以加深对法治意识和道德素养的理解。

-安排学生观看《法治中国》系列纪录片和《道德