2024一年级语文下册课文516一分钟教学设计新人教版.docxVIP

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《一分钟》

教材分析

本文写了主子公元元因为多睡了一分钟，带来的是二特别钟的迟到，是一路着急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学习，让学生相识到时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学目标

【学问与实力目标】

会认“迟、背”等13个生字，会写“钟、元”等7个生字。

【过程与方法目标】

正确、流利、有感情地朗读课文。

【情感看法价值观目标】

理解课文内容，让学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重难点

【教学重点】

会认13个生字，会写7个生字。朗读课文。

【教学难点】

理解课文内容，让学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

课前打算

多媒体课件、图文影音素材。

教学过程

第一课时

激趣谈话，情境导入：

1.谈话：一分钟能干什么？

2.启发看图：画上那个低着头的小挚友遇到了什么事？到课文里找答案。

3.嬉戏：睁开眼睛往前看，不挤眼，比一比谁坚持的时间长，让同学谈感受。

4.你觉得一分钟长吗？我们学习课文《一分钟》，对“一分钟”的体会更深。

5.板书课题，齐读课题。认读生字“钟”。

二、初读课文，学习生字：

1.自由读文，勾画诞生字新词。

2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。

3.同桌相互检查自读状况。

4.出示生字。组内相互说说哪些

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