第24课 人民解放战争 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第24课人民解放战争说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、设计意图

本节课旨在通过讲述人民解放战争的历史背景、过程及其意义，帮助学生理解中国共产党领导的新民主主义革命是如何走向胜利的，以及这一历史事件对中国社会发展产生的深远影响。结合高一学生的认知水平和统编版（2019）必修中外历史纲要上的课程内容，本节课将注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，使其能够从多角度、多层面理解历史事件，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析人民解放战争的过程，培养学生准确识记历史事件、理解历史发展脉络的能力。

2.思维素养：训练学生运用批判性思维，从不同角度审视历史问题，形成独立的历史见解。

3.文化认同：引导学生认识人民解放战争胜利对中华民族伟大复兴的重要意义，增强国家认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了中国人民抗日战争的历史知识，对中国共产党在抗日战争中的领导作用有一定的了解，为学习人民解放战争奠定了基础。

2.学生对解放战争时期的历史事件有较高的兴趣，具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和案例分析的方式学习历史。他们的学习风格偏向于直观、具体，偏好通过故事和实例来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对解放战争复杂性的理解，以及对战争背后政治、经济因素的分析。此外，学生可能难以把握解放战争对中国历史进程的长远影响，需要引导他们进行深入思考和总结。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解人民解放战争的基本史实，引导学生探讨战争胜负的原因及其历史意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史角色，如战士、指挥官等，进行战略决策和战场模拟，增强学生的参与感和历史体验。

3.利用多媒体资源，如历史影像资料，帮助学生直观感受战争氛围，结合课本内容，加深对解放战争时期历史背景的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“请问同学们，上一节课我们学习了什么内容？中国共产党在抗日战争中起到了什么作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习第24课——人民解放战争，探讨中国共产党如何领导人民走向解放的历程。”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍人民解放战争爆发的历史背景，包括抗日战争胜利后的国内外形势。接着详细讲述解放战争的三个阶段及其重要战役，如辽沈、淮海、平津战役等。重点分析解放战争胜利的原因，包括中国共产党的正确领导、人民的支持、战略战术的正确运用等。最后，引导学生理解解放战争胜利的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

提出几个问题，如“解放战争胜利的主要原因有哪些？”“解放战争胜利对中国历史进程产生了哪些影响？”让学生分组讨论，每组选代表回答，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调解放战争胜利的历史意义，以及中国共产党在战争中的领导作用。同时，提醒学生要深入思考解放战争对中国社会发展的影响。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于解放战争胜利原因及其历史意义的短文，字数不少于500字。提醒学生利用课本及网络资源，进行资料查阅和整理。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：《毛泽东选集》、《周恩来选集》、《邓小平文选》等，这些文献包含了中国共产党领导人的重要论述和战略思想，有助于学生更深入地理解解放战争的历史背景和战略部署。

（2）历史档案：中国第二历史档案馆、中央档案馆等机构收藏的解放战争时期的历史档案，包括电报、会议记录、作战计划等，为学生提供了第一手的历史资料。

（3）历史影像：中央电视台、新华社等媒体制作的关于解放战争的纪录片和影像资料，如《解放战争》、《开国大典》等，通过视觉影像帮助学生感受战争的氛围和历史现场。

（4）学术著作：国内历史学者的研究著作，如《解放战争史》、《中国共产党解放战争时期战略方针研究》等，这些著作对解放战争的历史问题进行了深入探讨。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关历史文献和学术著作，特别是《毛泽东选集》中关于解放战争的论述，以加深对中国共产党战略思想和战争策略的理解。

（2）实践拓展：组织学生参观当地革命历史博物馆或纪念馆，实地了解解放战争的历史遗迹，增强对历史的直观感受。

（3）写作拓展：要求学生撰写关于解放战争的小论文，通过自己的思考和分析，探讨战争的历史意义和对现代社会的启示。

（4）讨论拓展：在课堂上组织学生进行小组讨论，讨论解放战争中的重大战役、战略决策及其影响，培养学生的历史思维和批判性思维。

（5）研究拓展：鼓励有兴趣的学生进行小课题研究，如研究解放战争时期的经济、社会、文化等方面的情况，形