写作 思路要清晰 教学设.pdfVIP

写作：思路要清晰教学设计

教学内容分析

“思路”就是文章写作时思考的路径，思想从什么地方出发，怎样一步步向前走，最后

达到终点，表达出想要表达的主旨。“思路清晰”就是文章结构完整、层次分明，清晰交代

文章先说了什么，后说了什么，主要说了什么。列提纲是作文构思、布置篇章的具体的外在

表现形式，也就是说，提纲是要在整体构思后写成的，要呈现文章中心并且表现材料的组织

安排。因此，学生需要学会整体构思，审清题意，明确中心，选好材料，确定详略，写出具

体清晰的提纲，引领写作。

教学对象

七年级学生

教学目标

1.能说出提纲中存在的中心不明，详略不当的问题。

2.能动笔修改提纲，理清作文思路。

3.能动笔修改文章，细描重点，突出中心。

教学重难点

1.能动笔修改提纲，理清作文思路。

2.能动笔修改文章，细描重点，突出中心。

教学过程

（一）课前导入

教师展示学生阅读《西游记》第一到七回后完成的优秀思维导图作业，思维导图选取第

一到七回的典型事件，集中体现了孙悟空的反叛精神。

明确：材料的组织安排与作文的中心有着密不可分的关系。

（二）例文评改

1.阅读学案上的例文《这天，我回家晚了》，自由分享对这篇例文的评价和看法。

2.小组交流这篇作文的提纲存在问题，明确修改思路。

明确：例文存在的问题是“中心不突出”和“详略不得当”，修改思路是使其“中心明

确”和“详略分明”。

（三）修改提纲

根据修改要求修改例文提纲，小组相互点评。

明确：中心的表述要简洁明确，突出文章的中心的部分要详写。

（四）调整详略

1.根据修改后的提纲，重新确定要详写和略写内容。

2.教师示范略写与中心关系不太紧密的内容，学生改写重点内容，要求能通过增添内

容、活用技法等来突出文章中心，互相点评。

明确：1.略写“我因考试失利而伤心”的内容，也就是原文的第2、3、4自然段【与中

心关系不太紧密】

2.详写“家庭给我带来了温暖”的内容，也就是原文的第5自然段【与中心关系

非常紧密】

（五）课堂小结

思路要清晰：审清题意，明确中心

选好材料，定好详略

形成框架，列好提纲

作业

1.修改自己的习作《这天，我回家晚了》的提纲，明确中心，定好详略。

2.根据修改后的提纲修改原文，然后在作文本重新誊抄作文。