6.2.2分层抽样 说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册.docx

6.2.2分层抽样说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2.2分层抽样说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

设计思路

本课以“6.2.2分层抽样”为主题，紧密结合高一上学期湘教版数学必修第一册教材内容，通过引入实际问题，引导学生理解分层抽样的概念和步骤。设计过程中，注重理论与实践相结合，通过实例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析素养和数学建模能力。通过分层抽样方法的学习，学生能够理解数据收集和处理的重要性，提升运用数学模型解决实际问题的能力。同时，培养学生逻辑推理和数学运算的严谨性，增强数学应用意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分层抽样的概念，掌握分层抽样的基本步骤，能够识别和描述不同层次的样本。

②能够根据实际问题设计合理的分层抽样方案，包括确定层次、分配比例和抽取样本。

2.教学难点

①正确理解和处理分层抽样中的比例分配问题，确保各层样本的代表性和比例的合理性。

②在实际操作中，如何有效控制抽样误差，提高样本的代表性。

③将分层抽样方法应用于实际问题中，解决实际问题时的灵活性和创造性运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是湘教版数学必修第一册中关于分层抽样的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解分层抽样的概念和步骤。

3.教学工具：准备计算器或统计软件，用于辅助学生进行分层抽样的计算和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，以便进行小组合作和实践活动。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，我们之前学习了随机抽样的方法，今天我们来探讨另一种抽样方法——分层抽样。分层抽样在实际生活中应用广泛，比如市场调查、人口统计等。那么，分层抽样有什么特点呢？我们今天就来一起探究这个问题。

（2）学生：期待了解分层抽样的特点和应用。

二、新课讲授

1.理解分层抽样的概念

（1）老师：首先，我们来了解分层抽样的定义。分层抽样是将总体按照某种特征划分为若干层次，然后从每一层中随机抽取样本的方法。

（2）学生：认真听讲，理解分层抽样的定义。

2.分层抽样的步骤

（1）老师：接下来，我们来学习分层抽样的步骤。首先，需要确定总体，然后根据特征将总体划分为若干层次；其次，确定各层的样本比例；最后，从每一层中随机抽取样本。

（2）学生：跟随老师的讲解，掌握分层抽样的步骤。

3.分层抽样的特点

（1）老师：分层抽样有哪些特点呢？首先，它能提高样本的代表性；其次，它能减少抽样误差；最后，它能提高抽样效率。

（2）学生：积极思考，总结分层抽样的特点。

4.分层抽样的应用

（1）老师：分层抽样在实际生活中有很多应用，比如市场调查、人口统计、产品检测等。下面我们来看一个例子。

（2）学生：认真听讲，关注分层抽样的应用。

三、案例分析

1.教师展示一个分层抽样的实际案例，如市场调查。

2.学生分组讨论，分析案例中分层抽样的应用。

3.各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂练习

1.教师给出几个分层抽样的实际问题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

五、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分层抽样的概念、步骤、特点和应用。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

六、课后作业

1.完成本节课的课后练习题。

2.阅读教材相关章节，巩固所学知识。

3.思考分层抽样在实际生活中的应用，并尝试设计一个分层抽样方案。

七、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足，制定改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学原理书籍：《统计学原理与实务》（张晓辉著），可以为学生提供更深入的理论知识。

-在线统计工具：介绍一些在线统计计算工具，如R语言、Python统计库等，帮助学生进行实际数据的分析和处理。

-实际案例研究：收集一些分层抽样在市场调研、社会调查等领域的实际案例，让学生了解分层抽样的实际应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生课后阅读相关书籍，加深对统计学原理和分层抽样方法的理解。

-统计软件学习：推荐学生学习基础的统计软件使用，如SPSS、R等，以便在以后的学习和研究中使用。

-实践项目参与：鼓励学生参与学校或社区的