《1.4 观察洋葱表皮细胞》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

《1.4观察洋葱表皮细胞》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《1.4观察洋葱表皮细胞》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是六年级上册科学教科版教材的一部分，主要引导学生通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。这与学生之前所学的动植物细胞的基本结构知识相联系，有助于加深学生对细胞结构的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生物科学素养。学生将通过观察洋葱表皮细胞，学习运用科学方法进行观察和记录，提升实验操作技能。同时，通过了解细胞结构，增强对生命现象的感知和科学思维能力，培养科学态度和价值观，认识到生物学与人类生活的密切关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对植物细胞的基本结构有一定的了解，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本概念。他们可能已经通过实验或图片学习过细胞的结构，具备一定的观察能力和初步的科学探究经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界和生物现象充满好奇，观察洋葱表皮细胞实验能够激发他们的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过实验操作和观察来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观观察，而另一部分学生可能更善于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行显微镜观察时可能遇到操作难度，如调节显微镜焦距、识别细胞结构等。此外，对于细胞结构的复杂性和抽象性，部分学生可能难以理解和记忆。此外，实验过程中可能出现的实验误差和结果的不确定性也可能给学生带来挑战。教师需要引导学生正确面对这些困难，通过合作学习和问题解决策略来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱鳞片叶、酒精灯、镊子、滴管、清洁布、实验记录表

-课程平台：学校科学实验室

-信息化资源：生物学教学软件、植物细胞结构动画

-教学手段：演示实验、小组合作探究、讨论分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习洋葱表皮细胞的基本结构，并了解显微镜的使用方法。

-设计预习问题：围绕“观察洋葱表皮细胞”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“洋葱表皮细胞有哪些结构？”“显微镜的使用步骤是什么？”“如何观察并记录细胞结构？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解洋葱表皮细胞的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示洋葱表皮细胞的图片或视频，引出“观察洋葱表皮细胞”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解洋葱表皮细胞的结构，结合显微镜使用方法，帮助学生理解。例如，讲解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的特点和功能。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和记录细胞结构的方法。如，让学生分组使用显微镜观察洋葱表皮细胞，并记录观察结果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和记录细胞结构的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解洋葱表皮细胞的结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和记录细胞结构的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“观察洋葱表皮细胞”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生绘制洋葱表皮细胞的简图，并标注细胞结构。

-提供拓展资源：提供与洋葱表皮细胞相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和