第二单元.汉语拼音4《d t n l》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文.docx

第二单元.汉语拼音4《dtnl》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《dtnl》是统编版一年级上册语文教材第二单元汉语拼音的一部分，这部分内容主要介绍了声母d、t、n、l的发音和书写。通过学习这些声母，学生可以进一步掌握汉语拼音的发音规则，为以后学习汉字打下基础。本节课的设计紧密结合教材内容，注重培养学生的拼音意识和发音能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言文字积累与建构、文化自信、思维发展与提升等核心素养。学生将通过学习声母d、t、n、l的发音，提升语言文字感知和表达能力；通过书写练习，培养细致观察和动手操作能力；同时，通过了解声母在汉语中的地位和作用，增强对中华文化的自信和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生在入学前可能已经接触过一些简单的拼音知识，如声母b、p、m、f等，但系统学习汉语拼音是本学期的开始。因此，学生可能对声母的发音和书写有一定的初步认识，但尚未形成完整的拼音体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过老师的示范和反复练习，能够较快地掌握新的发音和书写技能。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、动作等辅助教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习d、t、n、l这些声母时，学生可能会遇到以下困难：一是声母的发音与学生的方言发音可能存在差异，导致发音不准确；二是声母的书写需要一定的细致观察和手部协调能力，对于一些学生来说可能较为困难；三是声母与韵母结合时，学生可能会混淆声母的发音，影响拼读的准确性。针对这些困难，教师需要提供个性化的指导，并通过游戏、互动等方式帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的d、t、n、l声母图片、发音动画和书写示范视频。

3.教学工具：准备拼音卡片、磁吸字母板，以便学生直观练习声母的拼读和书写。

4.教室布置：设置拼音角，摆放字母模具，营造拼音学习的氛围。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物的声音视频，引导学生注意倾听并模仿。

2.提出问题：同学们刚才听到了哪些动物的声音？它们是怎么叫的？

3.引导学生思考：我们能不能用拼音来表示这些动物的声音呢？

4.引入新课：今天我们就来学习一些新的拼音，它们可以帮助我们更好地表示动物的声音。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：

-学生能够正确发音声母d、t、n、l。

-学生能够书写声母d、t、n、l。

-学生能够用所学声母拼读简单的音节。

2.教学重点：

-声母d、t、n、l的发音方法。

-声母d、t、n、l的书写规范。

3.教学步骤：

-教师展示声母卡片，引导学生观察并说出声母名称。

-通过动作示范，帮助学生理解声母的发音部位和发音方法。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师示范声母的书写，学生模仿书写。

-学生练习书写，教师巡视指导。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习内容：

-拼音卡片练习：学生随机抽取拼音卡片，拼读出正确的音节。

-书写练习：学生书写声母d、t、n、l，教师巡视并纠正错误。

2.教学步骤：

-学生两人一组，互相练习拼读和书写。

-教师选取学生展示，全班学生共同评价。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问内容：

-声母d、t、n、l的发音部位是什么？

-声母d、t、n、l的书写顺序是怎样的？

-用声母d、t、n、l可以拼读出哪些音节？

2.教学步骤：

-教师提问，学生回答。

-教师针对学生的回答进行点评和补充。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.创设情境：组织学生进行“动物声音模仿大赛”，要求学生用所学声母拼读出动物的声音。

2.教学步骤：

-学生分组准备，每组选择一个动物，用所学声母拼读出该动物的声音。

-各组轮流上台展示，全班学生评选出最佳“动物声音模仿者”。

-教师总结，强调声母在拼音学习中的重要性。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调声母d、t、n、l的发音和书写。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学拼音。

2.拓展：

-布置课后作业，让学生用所学声母拼读简单的词语或句子。

-鼓励学生在家里与家长一起学习拼音，共同进步。

教学总用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展