探究中共十一届三中全会的历史意义的实践活动 说课稿--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）.docxVIP

探究中共十一届三中全会的历史意义的实践活动说课稿--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

探究中共十一届三中全会的历史意义的实践活动说课稿--2023-2024学年高二下学期综合实践活动课（通用版）

设计思路

本节课以“探究中共十一届三中全会的历史意义的实践活动”为主题，结合高二学生实际，通过文献研究、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解十一届三中全会的历史背景、决策过程及重大意义。活动旨在提高学生运用所学知识分析历史现象的能力，培养学生的实践探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析十一届三中全会的历史背景和决策过程，提升学生解读历史、分析历史现象的能力；2.公共参与，引导学生关注国家发展，增强社会责任感和参与意识；3.文化理解，让学生理解改革开放的历史意义，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中共十一届三中全会的历史背景，包括国内外政治经济形势对会议召开的影响；

②掌握会议的主要内容，如作出停止使用“以阶级斗争为纲”的口号、确定改革开放的总方针等；

③分析十一届三中全会对中国历史发展的转折性意义，包括政治、经济、文化等方面的深远影响。

2.