3 我不拖拉2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

3我不拖拉2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版一年级下册《道德与法治》中的“我不拖拉”为主题，结合学生年龄特点和实际生活，设计了一系列生动有趣的活动。通过引导学生认识时间的重要性，培养良好的时间观念和自律意识，使学生明白不拖拉的好处。课程分为情境导入、互动讨论、实践体验、总结反思四个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会珍惜时间，克服拖拉习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间管理能力、自我调控能力和责任意识。通过课程学习，学生将能够：

1.认识时间价值，形成初步的时间观念。

2.学会制定简单的时间计划，提高自我管理能力。

3.养成按时完成任务的良好习惯，增强责任意识。

4.在集体活动中，培养合作精神和团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的时间概念，如认识时钟、了解日常作息等，但对于时间管理的重要性认识不足。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，喜欢互动性强、有趣味性的学习活动；他们具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力容易分散，需要通过具体实例和实践活动来激发学习兴趣。学生的认知风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，因此在教学中需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生在时间管理方面可能遇到的困难和挑战包括：缺乏自我控制力，容易受到外界干扰而分心；难以坚持完成计划，容易半途而废；对长时间的任务缺乏耐心，容易产生拖拉行为。教学中需要关注这些挑战，通过设置合理的任务难度和梯度，帮助学生逐步克服困难。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境模拟法，通过设计贴近学生生活的情境，引导学生体验时间管理的重要性；运用讨论法，让学生在小组内分享时间管理经验，互相学习；使用游戏教学法，通过趣味游戏让学生在玩乐中学习时间管理。

2.教学手段：利用多媒体课件展示时间管理案例，增强直观性；运用教学软件设计互动环节，提高学生的参与度；使用计时器等辅助工具，帮助学生感受时间流逝，培养时间意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场利用多媒体播放一段关于珍惜时间的动画片，引发学生对时间重要性的思考。随后提问：“你们觉得时间宝贵吗？为什么？”通过学生的回答自然引入本节课的主题“我不拖拉”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）通过PPT展示生活中拖拉行为的例子，让学生讨论这些行为带来的后果。

（2）讲解时间管理的基本概念，包括如何制定计划、如何分配时间等。

（3）分享成功的时间管理案例，让学生从中学习并模仿。

（4）引导学生思考如何在自己的生活中实践时间管理，鼓励学生分享自己的计划和策略。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，制定一个共同的时间管理计划，如完成作业的时间表。

（2）每个小组汇报自己的计划，并接受其他小组的提问和建议。

（3）教师总结并点评各小组的计划，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

提问学生：“你们今天学到了什么？怎样做到不拖拉？”让学生回答，巩固知识点。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，根据课堂上学到的时间管理方法，制定一个周末的时间管理计划，并记录执行情况，下节课分享。同时，提醒学生按时完成家庭作业，养成良好的时间管理习惯。

知识点梳理

1.时间观念

-时间是不可逆的，每一刻都是独一无二的。

-了解时间的基本单位：秒、分、时。

-认识时间的价值，懂得珍惜时间的重要性。

2.时间管理

-制定时间计划，包括长期计划和短期计划。

-合理安排时间，区分事情的优先级。

-学会利用时间碎片，提高时间利用效率。

3.不拖拉习惯的养成

-明确任务目标和完成时间。

-克服拖延心理，立即行动。

-完成任务后进行自我反馈，总结经验。

4.时间管理工具的使用

-学会使用日历、闹钟、计时器等工具辅助时间管理。

-利用电子设备中的时间管理应用，如日程表、提醒事项等。

5.时间与生活的关系

-了解日常生活中的时间安排，如上学、作业、休息、娱乐等。

-学会在生活中实践时间管理，提高生活质量。

6.时间管理的心理素质

-培养耐心和毅力，面对困难不轻言放弃。

-学会自我激励，保持积极向上的心态。

-增强责任感和自律意识，做到自我监督。

7.时间管理的社交意义

-学会尊重他人的时间，守时守约。

-在集体活动中，与他人协作，共同管理时间。

-了解时间管理在社会交往中的重要性。

8.时间管理案例分析与反思

-分析成功的时间管理案例，提炼经验。

-反思自身的时间管理行为，找出不足之处。

-制定改进计划，逐步