第2课： 中华文化的世界意义 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播[001].docx

第2课：中华文化的世界意义说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在引导学生深入理解中华文化在世界范围内的传播与影响，提升学生的历史视野和文化素养。通过学习，使学生认识到中华文化在世界文化交流中的独特地位和深远意义，增强文化自信。

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，理解中华文化在世界传播中的演变过程。

2.提升学生的文化理解能力，认识中华文化对世界文明的贡献。

3.增强学生的历史观念，树立文化自信，弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些中华文化的基础知识，如中国的历史、文学、艺术等，具备一定的文化背景知识。然而，对于中华文化在世界范围内的传播与影响的具体案例和深远意义，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对于历史和文化类课程通常具有较高的兴趣，愿意了解不同国家和文化的交流与融合。他们的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，能够通过史料和案例进行思考。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来深入理解复杂的历史现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史事件和人物的记忆可能不够清晰，对于跨文化比较和分析的能力有限，可能会在理解中华文化对世界影响的具体案例时感到困难。此外，学生可能对抽象的文化概念缺乏直观的感受，需要通过具体的历史事件和人物来加深理解。在教学过程中，教师需注意引导学生克服这些困难，通过互动和实践活动提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《文化交流与传播》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中华文化传播的图片、历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备投影仪、笔记本电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板和笔，以便进行课堂讨论和板书。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习中华文化在世界上的传播途径和影响”。

设计预习问题：围绕“中华文化的世界意义”，设计问题如“中华文化在哪些国家和地区产生了深远影响？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解中华文化的传播背景和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中华文化的代表性图片或视频，引出“中华文化的世界意义”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中华文化的世界意义，结合实例如“孔子学院在全球的设立”帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨中华文化在世界上的影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解中华文化的世界意义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解中华文化的世界意义，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“分析一个中华文化在国外的传播案例”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

一、中华文化的特点

1.源远流长：中华文化的历史悠久，从远古时代的仰韶文化、龙山文化，到夏、商、周等古代文明，再到春秋战国、秦汉、唐宋、明清等历史时期，都留下了丰富的文化遗产。

2.博大精深：中华文化内涵丰富，涵盖了哲学、文学、艺术、科学、宗教等多个领域，形成了独特的文化体系。

3.独立自主：中华文化在长期的历史发展中，形成了独立自主的文化传统，不受外来文化的影