2《发现生长》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

2《发现生长》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《发现生长》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

设计思路

本节课以《发现生长》为主题，结合一年级上册教科版科学课程内容，通过观察植物生长的过程，引导学生了解植物生长的基本规律。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；引导观察，发现规律；动手实践，巩固知识；总结反思，拓展应用。

核心素养目标分析

培养学生对自然现象的观察和探究能力，发展学生的科学思维，提升学生的问题解决能力。通过实践活动，引导学生树立生命观念，尊重生命，增强环保意识。同时，培养合作学习能力和交流表达技能，使学生能够运用科学方法解释生活中的现象。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：植物生长的基本条件。例如，通过实验展示光照、水分、土壤等对植物生长的影响，让学生理解植物生长所需的基本环境因素。

-重点二：植物生长的周期性。通过观察植物从种子到成苗的过程，让学生理解植物生长的周期性特征，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。