18《制作日晷》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docx

18《制作日晷》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《制作日晷》是人教鄂教版四年级下册科学教材中的内容，旨在让学生了解日晷的原理，并动手制作一个简单的日晷。通过本节课的学习，学生能够掌握日晷的制作方法，了解太阳的运动规律，培养观察、实践和创新能力。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维能力。学生将通过观察、实验和动手制作日晷的过程，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学探究素养。同时，通过合作交流和分享成果，培养学生的沟通能力和团队合作精神，增强创新意识。

重点难点及解决办法

重点：1.日晷制作原理的理解；2.制作过程中精确测量和调整的能力。

难点：1.认识并解释日晷的指针影子变化规律；2.解决制作过程中出现的误差问题。

解决办法：1.通过实验演示和小组讨论，帮助学生理解日晷的工作原理；2.引导学生进行多次实验，观察和记录指针影子的变化，培养他们的观察力和分析能力；3.设计实践操作环节，让学生在制作过程中学会测量和调整，通过小组合作和教师指导，共同解决问题，提高实践操作技能。

教学资源

1.硬件资源：日晷模板、铅笔、剪刀、橡皮筋、尺子、胶带等。

2.软件资源：PPT课件、科学探究记录表、学生活动手册。

3.课程平台：教室白板或黑板、多媒体教学设备。

4.信息化资源：科学教育资源网站相关视频、图片资料。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、实践操作、学生汇报。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习日晷的历史和基本原理。

设计预习问题：围绕“日晷的制作原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日晷是如何利用太阳光来指示时间的？”、“制作日晷需要考虑哪些因素？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日晷的基本原理和制作方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么日晷的指针影子会移动？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日晷图片或实际日晷，引出“制作日晷”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日晷的制作原理，包括太阳光、地球自转、影子等概念，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论日晷制作的关键步骤，如测量、标记、制作指针等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保日晷的准确性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何制作一个精确的日晷？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，动手制作日晷，如测量太阳高度角、制作指针等。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何调整日晷以适应不同季节？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“制作日晷”课题，布置作业，如让学生设计一个改进版的日晷，并说明设计理由。

提供拓展资源：提供与日晷相关的拓展资源，如科学杂志、在线科学实验网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的设计很有创意，但需要注意指针的稳定性”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如设计并制作一个改进版的日晷。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究古代日晷的历史和文化意义。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我发现在制作过程中，测量误差对日晷的准确性影响很大”。

每个环节都围绕本节课的重难点展开，如日晷的制作原理和实际操作，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生理解和掌握相关知识，提升科学探究能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力提升

2.实践操作技能增强

在制作日晷的过程中，学生学会了使用工具、测量、切割、粘合等基本操作技能。他们通过实际动手，掌握了日晷制作的基本步骤和技巧。例如，学生能够精确测量太阳高度角，根据测量结果调整日晷指针，确保其准确性。这种实践操作能力的提升，有助于学生将理论知识应用于实际生活中。

3.创新思维能力培养

学生在本节课的学习中，需要设计、改进和创新日晷。这激发了他们的创新思维，使他们在解决