2说话要算数 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级下册统编版.docx

2说话要算数说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

2说话要算数说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级下册统编版。本章节围绕诚信这一核心主题，通过案例分析、情景模拟等形式，引导学生认识诚信的重要性，培养他们说话算数、守诺言的品格。教学内容与学生日常生活紧密相关，有助于提升学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生诚信做人的核心素养，包括：1.理解诚信的价值，认识到诚信是个人品质的重要体现；2.培养学生守诺言、说话算数的习惯，增强责任感；3.提升学生的道德判断能力，学会在现实生活中践行诚信。通过活动设计，引导学生将诚信理念内化于心、外化于行。

重点难点及解决办法

重点：诚信概念的理解与应用

难点：将诚信理念内化为日常行为习惯

解决办法：

1.重点：通过案例分析和角色扮演，让学生深刻理解诚信的含义，并通过讨论和分享，将抽象的概念与具体行为联系起来。

2.难点：设计一系列实践活动，如诚信日记录、诚信小测试等，让学生在日常学习中不断实践和反思，逐步养成良好的诚信习惯。

突破策略：

-创设情境，让学生在模拟真实场景中体验诚信的重要性。

-结合生活实例，让学生思考诚信在生活中的具体体现。

-开展小组讨论，鼓励学生分享自己的诚信故事，增强互动性。

-设定明确的评价标准，引导学生自我监督和同伴监督，确保诚信行为得以持续。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如诚信故事短片、诚信人物图片等。

3.教学工具：准备诚信卡片、诚信记录表等，用于学生互动和自我评价。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的教学氛围。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放诚信相关的短视频，如讲述诚信人物的故事或诚信事件的新闻报道。

2.提出问题：引导学生思考视频中的诚信行为，提问：“你们认为什么是诚信？诚信在现实生活中有多重要？”

3.引导讨论：让学生分组讨论，分享自己对诚信的理解，每组选派代表发言。

二、讲授新课（15分钟）

1.诚信的概念：讲解诚信的含义，强调诚信是个人品质的重要体现。

2.诚信的重要性：结合生活实例，分析诚信在个人、家庭、社会中的重要性。

3.诚信的行为规范：介绍诚信的基本行为规范，如守诺言、诚实守信、尊重他人等。

三、巩固练习（15分钟）

1.案例分析：展示几个诚信的案例，让学生分析案例中的诚信行为，并讨论如何在自己的生活中践行诚信。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中的诚信场景，让学生在互动中体会诚信的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生回答课堂上的问题，检查他们对诚信的理解和应用能力。

2.互动环节：鼓励学生提出疑问，教师进行解答，加深学生对诚信的认识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在自己的生活中践行诚信，每个小组选派代表发言。

2.教师点评：对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生思考如何改进。

六、拓展练习（5分钟）

1.诚信日记：布置课后作业，让学生写一篇诚信日记，记录自己在生活中的一次诚信经历。

2.诚信宣传：鼓励学生在家庭、学校中宣传诚信，如制作诚信宣传海报、开展诚信演讲等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学习兴趣，引出诚信主题。

2.讲授新课：讲解诚信的概念、重要性、行为规范等。

3.巩固练习：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生理解并掌握诚信。

4.课堂提问：检查学生对诚信的理解和应用能力。

5.师生互动环节：小组讨论，分享诚信经验，教师点评。

6.拓展练习：布置课后作业，宣传诚信，提升学生的核心素养。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程，使学生深刻理解诚信的价值，培养他们说话算数、守诺言的品格。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解诚信的含义，认识到诚信是个人品质的重要体现。

-学生能够列举出诚信的基本行为规范，如守诺言、诚实守信、尊重他人等。

-学生能够区分诚信与不诚信的行为，并能举例说明。

2.能力培养方面：

-学生在案例分析环节，能够运用所学知识分析案例中的诚信行为，并提出自己的观点。

-学生在角色扮演活动中，能够模拟真实场景，展现诚信行为，增强实践能力。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，倾听他人意见，表达自己的观点，提升沟通能力。

3.态度与价值观方