人教PEP版六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案.docx

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人教PEP版六年级下册英语Unit1Howtallareyou教案

课程基本信息

学科

英语

年级

六年级

学期

下册

课题

Unit1Howtallareyou

教科书

书名：义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）六年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元教学内容为人教PEP版六年级下册第一单元《Unit1Howtallareyou?》，主要围绕询问身高、体重以及描述人物外貌特征等相关话题展开，涉及形容词比较级的用法等重要知识点。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握并运用句型“Howtallareyou?Im...metres.Howheavyareyou?Im...kilograms.”等询问身高和体重的句型。

-掌握形容词比较级的构成规则及用法，如“taller,shorter,stronger,thinner”等，并能准确运用到句子中描述人物之间的差异。

-能够认读和书写本单元的重点单词，如“younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier”等。

2.语言技能目标

-能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用，进行关于身高、体重和外貌特征比较的对话交流。

-培养学生的听说读写能力，特别是在描述人物特征方面能够用英语进行较为复杂和准确的表达。

-学生能够根据提供的信息，如身高、体重数据等，进行简单的数据分析并用英语表达。

3.情感态度目标

-激发学生学习英语的兴趣，通过对自身和他人身体特征的描述，增强学生对自身和他人的关注和了解，培养积极健康的自我认知。

-鼓励学生尊重个体差异，无论是身高、体重还是外貌上的不同都应被包容和接纳。

4.学习策略目标

-引导学生通过观察、对比等方式发现形容词比较级的构成规律，培养自主学习能力。

-鼓励学生在小组活动中积极交流、合作学习，共同提高英语语言运用能力。

教学重难点

1.教学重点

-掌握重点句型“Howtallareyou?Im...metres.Howheavyareyou?Im...kilograms.”以及形容词比较级的构成和用法。

-能够准确运用形容词比较级描述人物的身高、体重和外貌特征的差异，如“Heistallerthanme.”

-培养学生在实际情境中运用所学语言进行交流的能力，如在比较同学间身高体重差异时能自然地使用英语。

-按照教材要求，掌握重点单词的认读和书写，如“younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier”等。

-以教材中的对话为例，理解如何在对话中自然地引入身高、体重和外貌比较的话题，如在“Letstalk”部分，人物之间的对话围绕着谁更高、更重展开，学生要理解这种对话模式并能模仿运用。

2.教学难点

-形容词比较级的不规则变化，如“good-better,bad-worse”等，需要学生特殊记忆并正确运用。

-让学生能够根据不同的语境准确选择和使用形容词比较级，避免混淆。例如，在描述身高和长度时都可以用“taller/longer”，但要根据具体对象正确使用。

-在对话中灵活运用句型和比较级，使表达更加流畅和自然，这需要学生不仅掌握语法知识，还要有一定的语感培养。

教学方法

1.情景教学法

-创设各种与身高、体重和外貌比较相关的情景，如学校体检场景、家庭聚会场景等。在学校体检场景中，教师可以模拟医生询问学生身高和体重的情景，引出句型“Howtallareyou?Howheavyareyou?”，让学生在具体的情景中理解和运用这些句型。

2.游戏教学法

-设计游戏如“形容词比较级大比拼”。将学生分成小组，教师展示两张人物图片（一张高个，一张矮个），然后说出一个形容词的原级，如“tall”，各小组迅速说出其比较级“taller”并组成句子“Heistallerthanher.”，说得又快又准的小组得分。

3.任务驱动法

-布置任务，如让学生调查自己家庭成员的身高和体重，然后用英语写一篇小报告。学生需要运用所学的句型和比较级知识完成这个任务，在这个过程中提高语言运用能力。

4.对比教学法

-在教授形容词比较级时，将原级和比较级进行对比教学。例如，在黑板上写出“young”和“younger”，“old”和“older”，引导学生观察它们在形式和用法上的区别，通过对比帮助学生更好地理解和记忆比较级的构成和用法。

教学准