Starter Unit 3 习题课 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit3习题课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：StarterUnit3习题课，涵盖人教版英语七年级上册Unit3的词汇、语法和阅读理解等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的习题课以复习巩固Unit3所学内容为主，与学生已掌握的英语基础知识相联系，如日常用语、基本句型等。通过习题课，帮助学生加深对Unit3知识的理解和运用，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过习题练习，提升学生对英语词汇和句型的理解和运用能力；2）文化意识：引导学生了解西方文化，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过解题过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4）学习能力：通过自主学习和合作探究，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇掌握：重点词汇包括本单元的核心词汇，如exciting、interesting、boring等，要求学生能够正确拼写和运用这些词汇。

②语法应用：重点语法项目为现在进行时态，要求学生能够识别并正确使用现在进行时态的句子结构，包括主语、be动词和动词ing形式。

③阅读理解：通过阅读练习，重点提升学生对文章主旨和大意、细节信息的理解能力，以及推断作者意图的能力。

2.教学难点，

①现在进行时态的灵活运用：学生可能难以掌握现在进行时态在不同语境中的使用，尤其是在描述未来安排或计划时，如何正确使用。

②词汇搭配：学生可能对某些词汇的固定搭配或习惯用法不够熟悉，需要通过大量练习来强化记忆。

③阅读理解中的推理判断：学生在阅读理解时，可能难以根据上下文进行合理的推理和判断，需要通过讲解和练习来提高这一能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

课程平台：人教版英语教学资源网站

信息化资源：Unit3相关的电子教材、练习题库、在线词典

教学手段：实物教具（如图片、卡片）、板书、互动式电子白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与学生生活相关的图片或视频，如校园活动、兴趣小组等，引导学生谈论这些场景中的活动。

-提问：Doyouliketheseactivities?Whyorwhynot?

-学生回答后，引出本节课的主题：Presentcontinuoustense（现在进行时态）。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示现在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

-通过例句讲解现在进行时的用法，如描述正在进行的动作或活动。

-举例说明现在进行时在描述计划、安排时的使用。

-进行语法讲解，强调现在进行时与一般现在时的区别。

-分组讨论：让学生用现在进行时描述自己的日常生活，如学习、娱乐、兴趣爱好等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个主题，用现在进行时创作一段小对话。

-全班展示：每组轮流展示对话，其他组评价并给予反馈。

-单项选择题练习：学生完成PPT上的练习题，巩固现在进行时的语法知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：现在进行时态的构成、用法和注意事项。

-强调现在进行时在描述动态和持续动作时的准确性。

-提醒学生在日常生活中注意运用现在进行时。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册中的相关练习题。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

-额外作业：观察周围同学正在进行的动作或活动，用英语记录下来，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyWeekendPlan》

学生阅读一篇关于周末计划的短文，了解不同人的周末活动安排，学习如何用现在进行时描述未来的计划。

短文内容：Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Wearegoingtohaveapicnicinthepark.Mybrotherisplanningtogoswimminginthemorning.Intheevening,wewillwatchamovietogether.

-阅读材料二：《SportsActivitiesinMySchool》

学生阅读一篇关于学校体育活动的短文，了解学校中不同体育项目的开展情况，学习如何用现在进行时描述正在进行的体育活动。

短文内容：Inourschool,wehavemanysportsactivities