精品解析：福建省莆田第二十五中学2023-2024学年高二下学期期中考试生物试题（原卷版）.docxVIP

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2023-2024学年度高二下学期生物期中考试卷

考试时间：75分钟；

班级：__________姓名：____________座号：___________

一、单选题（1-12题每题2分，13-16题每题4分，共40分）

1.研究者在内蒙古草原建立多个大型实验围栏阻止动物出入，以探究季节性人工增雨对布氏田鼠种群数量的影响。研究结果显示，相较夏季人工增雨，春季人工增雨能更明显促进布氏田鼠的种群数量增加。以下相关叙述不正确的是（）

A.布氏田鼠种群的数量变化受天敌、食物等影响

B.实验可采用标记重捕法统计布氏田鼠种群数量

C.春季增雨可能增加布氏田鼠喜食植物的生物量

D.人工增雨使布氏田鼠种群的出生率、迁入率提高

2.黄鼠喜栖于植被低矮稀疏的环境。研究人员在长期对某草原黄鼠种群数量调查时发现，每年的4到8月是牧草的生长旺季，在此期间黄鼠种群数量迅速增加，8月底黄鼠种群数量达到最大后就迅速减少。进一步调查发现放牧草场中黄鼠种群密度较禁牧草场更大，且随着与公路距离的增加黄鼠的种群密度逐渐降低。下列相关叙述错误的是（）

A.非生物因素和生物因素共同导致4～8月黄鼠种群密度增加

B.4～8月黄鼠种群年龄结构呈现增长型，受食物等非密度制约因素较大

C.放牧导致黄鼠种群数量增加，可能是人工放牧改变了黄鼠的生存环境

D.距离公路越近黄鼠种群密度越大，可能是因为车辆活动使黄鼠天敌数量减少

3.酵母菌是一类单细胞真菌。在生活实践中常利用酵母菌制作许多营养丰富、味道鲜美的食品和饮料。某学习小组为了探究酵母菌种群数量的变化，将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，在适宜条件下培养，每隔20min取样并计数，实验结果如下表所示。下列相关叙述正确的是（）

酵母菌种群数量的变化

时间/min

0

20

40

60

80

100

120

数量/个

5

10

20

40

80

160

320

A.酵母菌计数若用显微镜直接计数法，实验结果往往偏大

B.在最初的2h内，酵母菌种群数量呈现“S”形增长

C.随着培养时间的延长，酵母菌种群数量将持续增长

D.实验结果体现了自然界中酵母菌种群数量的变化

4.种群密度和植被群落结构决定着种群内个体被捕食风险的高低，研究者对某种北方高原鼠兔被捕食风险进行了研究，结果如下图。以下叙述正确的是（）

注：警戒距离是指当高原鼠免有警戒行为时与捕食者之间的距离，与个体被捕食风险里负相关。

A.鼠兔与植被可构成特有的生物群落

B.根据生活环境推测该鼠免数量波动很可能呈非周期性波动

C.一定范围内，高原鼠兔种群密度降低会降低个体被捕食的风险

D.一定范围内，植被高度越高，高原鼠兔个体被捕食的风险越高

5.生态学家对某地云杉林中四种林莺的生态需求进行了研究，四种林莺主要觅食位于树皮和树叶上的植食性昆虫。如表为四种林莺在某种云杉上的觅食部位。下列有关叙述不正确的是（）

种类

觅食对象所在部位

栗颊林莺

树顶新生针叶区、嫩芽区

黑喉绿林莺

中上部新生针叶区、嫩芽区、较老针叶区

栗胸林莺

老针叶区、无地衣区、有地衣覆盖的中层枝条区

黄腰白喉林莺

无地衣区、有地衣覆盖的较低树干与中层枝条区

A.云杉林中的云杉高低不同，不能形成群落的垂直结构

B.黄腰白喉林莺取食范围较广，说明其在竞争中占据优势

C.各种林莺取食的差异有利于降低竞争程度，可更充分利用资源

D.四种林莺的生态位差异是长期协同进化的结果

6.辛普森多样性指数描述的是从一个群落中连续两次抽样所得到的个体属于不同物种的概率，下图是在甲、乙、丙三个不同群落中的8块样地上取样的结果。下列说法正确的是（）

A.辛普森多样性指数越高，物种丰富度越高

B.乙群落比丙群落的物种多样性要高

C.选择样地时要注意多选择个体数目多样地

D.与乙、丙相比，甲群落所在生态系统的恢复力稳定性更高

7.绿色发展是高质量发展底色，新质生产力本身就是绿色生产力。下列关于发展绿色生产力的叙述错误的是（）

A.尽快转变生活方式以增大生态足迹，探寻绿色生产力发展的途径

B.加强生物资源高效可持续利用，培育绿色生产力发展的基础

C.加快绿色低碳转型发展，构建绿色生产力发展的模式

D.高效实现生态价值的转化，形成绿色生产力发展的保障

8.新中国成立初期，塞罕坝这片昔日的“千里松林”已荡然无存，成为了一片荒原。新中国成立后，经过三代务林人的不懈努力，塞罕坝发生了翻天覆地的变化。他们通过植树造林、恢复生态，使得塞罕坝重新焕发生机，成为了“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。下列相关叙述正确的是（）

A.遗传多样性和种群多样性构成了塞罕坝地