中学音乐学科教学设计常用表格.docx

中学音乐学科教学设计常用表格

课题

爱我中华

课型或模块

综合课

学校

年级

七年级

教材

粤教花城版

课时

1

执教人

职称

中学一级

性别

女

年龄

29

教学目标

1.学习良好的歌唱呼吸和发声方法。

2.学唱两首歌曲：《爱我中华》《我的中国心》，了解歌曲的情绪情感、结构与演唱形式。

3.分析歌曲，理解歌曲具有的民族文化气息。

教学重点

会唱《爱我中华》，熟唱《我的中国心》。体会民族精神和爱国热情。

教学难点

能用良好的歌唱呼吸与发声方法，有感情地演唱歌曲。

教学

内容

分析

《爱我中华》是我国著名词作家乔羽、曲作家徐沛东应邀为第四届中国少数民族运动会创作的会歌。歌曲最初由壮族青年歌手韦唯演唱，后经我国著名歌唱家宋祖英以热情奔放、富有号召性的演唱风格再度演绎，将歌颂我国56个民族团结一致，对祖国充满无限热爱和共同建设富裕中国的决心表达得淋漓尽致。2017年，作为代表曲目，随“嫦娥1号”升入太空。歌曲为AB二部曲式，A段歌词多次重复“五十六”，形成排比句式，唱出了五十六个民族像兄弟姐妹一家亲的深情厚谊，有较强的艺术感染力，突出“爱我中华”的主题；B段表现出呼口号的气势，也展示了集体舞的欢快热烈。

《我的中国心》歌词感情炽热真挚，旋律优美动听，深深地表达了眷恋祖国的心声。创作背景：1982年日本文部省定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了香港词作者黄霑的愤慨，于是和曲作者王福龄共同创作了这首作品，一唱出，便引起世界各地中华民族的强烈共鸣，成为家喻户晓的歌曲。

学情分析

本节课是初一学生在初中阶段的第一节音乐课，对学生歌唱、音乐学习习惯的培养很重要。

教具学具媒体准备

多媒体、音频、视频等

教学过程

教学过程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

教学环节设计意图

导入阶段

一、语言导入，引出课题

1.导语：授课教师简介、课程内容简介。

2.简介学习目标

聆听，了解本课学习目标。

学生初中阶段的第一节音乐课，以问好形式进入，拉进师生的距离感。

为新授课做好铺垫。

展开阶段

一、建立良好的歌唱习惯

1.学习歌唱的呼吸方法

2.学习歌唱的发声方法

歌曲学习

《爱我中华》

听唱歌曲，感知歌曲情绪情感。

歌曲背景简介。

3.欣赏宋祖英版《爱我中华》，了解演唱形式及曲式结构。

4.音乐分析，理解歌曲具有的民族文化气息。

（1）分析音乐特点（2）分段学唱

5.欣赏宋祖英演唱的《爱我中华》视频，感受中国五十六个民族服饰、舞蹈特点。

6.课后学习任务单一

（1）搜索了解中国民族的相关文化。

（2）欣赏几支具有代表性的少数民族舞蹈，与同学进行分享。

（二）《我的中国心》

1.作品创作背景

2.初听作品，感受歌曲情绪情感，听辨演唱形式。

3.分析歌曲，了解曲式结构，练唱A、B乐段。

4.师生合作演唱，了解歌词情感内涵。

5.课后学习任务单二

1.欣赏香港歌手张明敏身着中山装在1984年的央视春晚舞台上的演唱视频，并了解张明敏与歌曲之间的故事。

学习歌唱呼吸与发声方法。

学唱歌曲，了解歌曲情绪情感、演唱形式，曲式结构。

了解作品背景

1.培养学生正确歌唱的习惯。

2.培养学生对歌曲情绪情感的感知与表现力。

结束阶段

一、总结

1.知识归纳

情绪情感、演唱形式、曲式结构等方面总结本节课所学知识。

2.语言总结，精神升华。

同学们，我们生活在中国的新时代，是一件很幸福的事情，中国地大物博，民族音乐文化浓厚，愿你们都能观尽祖国山河之美，品尽民族/文化之美。

总结本课知识。

知识归纳

设计时间：2023年4月10日