7 不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

7不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

设计思路

本节课以统编版五年级下册《道德与法治》中“不甘屈辱奋勇抗争”为主题，旨在让学生了解中国人民在历史上有过的抗争精神，培养学生热爱祖国、勇于斗争的品质。课程设计以故事导入、情境体验、小组讨论、总结反思为主线，通过讲述历史故事，引导学生感受民族英雄的伟大精神，激发学生奋发向前的动力。结合学生年龄特点，采用互动式、启发式教学方法，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在学习过程中充分体会到法治精神与民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的国家认同、法治意识和理性思维。通过学习“不甘屈辱奋勇抗争”的内容，使学生深刻理解国家的历史与文化，增强对国家的认同感和自豪感；引导学生树立正确的法治观念，理解法治对于社会稳定和人民幸福的重要性；同时，激发学生的理性思维，培养他们分析问题、解决问题的能力，以及勇于面对困难和挑战的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并记住中国人民在不同历史时期的不屈不挠的抗争精神。

②培养学生通过具体事例认识法治对于维护国家主权和民族尊严的重要性。

2.教学难点

①引导学生深刻体会并感悟到抗争精神对于国家发展和个人成长的意义。

②帮助学生掌握如何将所学的历史抗争精神应用到现实生活中，培养他们的法治意识和实践能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、网络教育资源

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》中的一个重要章节——“不甘屈辱奋勇抗争”。请大家先回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些关于抗争的故事？(稍作停顿，让学生回答)

-非常好，大家说得都很好。今天我们将学习中国人民在历史上的一些抗争故事，感受他们不屈不挠的精神。

2.讲解新课内容

-首先，请同学们打开课本第XX页，我们一起阅读“第一章：中国人民的抗争之路”。(教师带领学生一起阅读，并解释重点词汇和概念)

-在阅读过程中，请大家思考以下问题：①为什么中国人民要抗争？②他们抗争的目的是什么？③他们的抗争给我们带来了什么启示？

3.故事分享与讨论

-现在，我想给大家分享一个关于抗日战争时期的故事——《地道战》。(教师讲述故事，注意语气、情感，引导学生进入情境)

-故事讲完了，同学们有什么感想？请大家在小组内讨论以下问题：①故事中的主人公是如何表现抗争精神的？②如果你遇到类似的困境，你会怎么做？

-(稍作停顿，让学生分享讨论成果)同学们说得都很好，这个故事让我们明白了抗争精神的重要性。

4.情境体验

-接下来，我们来进行一个情境体验活动。请同学们分成小组，每组选择一个历史时期，扮演那个时期的中国人民，展示他们的抗争精神。

-(学生进行情境体验，教师巡回指导，给予鼓励和建议)

-(体验结束后)同学们，你们表现得非常棒！通过这个活动，我们更加深刻地感受到了抗争精神的力量。

5.法治意识培养

-现在，我们来谈谈法治。请大家思考一个问题：为什么法治对于抗争胜利那么重要？

-(稍作停顿，让学生回答)对，法治可以保障人民的权益，维护国家的稳定。接下来，请同学们阅读课本第XX页的“法治的力量”部分，了解法治在抗争中的作用。

-(教师引导学生阅读，并进行讲解)同学们，法治不仅是抗争胜利的保障，也是我们现代社会正常运行的基础。我们要学会遵守法律，用法律来保护自己。

6.小组讨论

-接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题：①法治在我们日常生活中有哪些体现？②我们如何做遵纪守法的好公民？

-(稍作停顿，让学生分享讨论成果)同学们说得都非常棒，法治是我们生活中不可或缺的一部分。

7.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请问同学们，通过今天的学习，你们对“不甘屈辱奋勇抗争”有了什么新的认识？

-(稍作停顿，让学生回答)非常好，大家说得都很好。抗争精神是我们民族的传统美德，我们应该继承和发扬。

-最后，请同学们反思一下，如何在现实生活中践行抗争精神，成为一个有法治意识的好公民？

8.作业布置

-作为今天的作业，请同学们写一篇关于“我心中的抗争精神”的短文，字数不限，要求真情实感。

-下节课，我们将继续学习《道德与法治》的下一章节，希望大家做好准备。

9.