2023七年级地理上册 第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学习地理说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学习地理说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2023七年级地理上册第一章《让我们走进地理》第二节《我们怎样学习地理》旨在引导学生了解地理学科的特点，掌握学习地理的方法，激发学习地理的兴趣。本节课与课本内容紧密关联，符合教学实际，有助于学生初步形成地理学习观念，为后续地理学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生对地理学科的探究兴趣和地理思维，提高空间感知和地图识读能力，增强地理信息获取和解读能力。通过学习地理学习方法，提升学生的地理实践力，培养其人地协调观和区域认知意识，为学生的终身学习和可持续发展奠定基础。

学情分析

七年级学生对地理学科处于初步接触阶段，他们对地理世界充满好奇，但地理知识储备有限。在知识层面，学生可能对地理现象和概念有一定的直观认识，但对地理学科的系统性和科学性认识不足。在能力方面，学生的空间感知能力、地图识读能力和地理信息获取能力有待提高。在素质方面，学生的地理思维、人地协调观和区域认知意识尚未形成。

行为习惯上，部分学生可能存在学习主动性不强、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对地理学科的学习兴趣和效果。此外，学生在日常生活中对地理信息的关注程度不高，缺乏将地理知识与实际生活相结合的意识。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的案例和活动设计，吸引学生主动参与；其次，要注重培养学生的地理思维能力，通过引导和启发，帮助学生形成地理学科的基本观念；最后，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在地理学习中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有七年级地理上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与地理学科特点相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备地球仪、地图等实验器材，以辅助学生理解地理概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的书写材料，确保教室环境适合学生互动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对地理有什么了解？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于地理现象的图片或视频片段，如山脉、河流、气候等，让学生初步感受地理的魅力或特点。

简短介绍地理学科的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理的定义，包括其主要研究内容和方法。

详细介绍地理的组成部分，如自然地理和人文地理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理案例进行分析，如城市发展规划、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理相关的主题进行深入讨论，如气候变化、水资源管理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地理的短文或报告，内容可以是对本节课案例的分析、对地理现象的观察记录，或者是对地理学习的个人感悟。

要求学生在课后收集相关资料，提高地理知识的应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理与环境》（作者：张伟），适合学生了解地理环境的基本概念和重要性。

-《世界地理大发