2023一年级数学下册 一 加与减（一）练习一说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学下册一加与减（一）练习一说课稿北师大版

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：一年级数学下册一《加与减（一）》练习

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解和运用加、减法解决简单的实际问题。

2.增强学生的符号意识，通过操作和表达，认识加号和减号的意义。

3.提升学生的逻辑推理能力，通过观察、比较和归纳，发现加法与减法之间的关系。

4.强化学生的数学建模能力，将实际问题转化为数学模型，并解决模型中的问题。

5.培养学生的合作交流意识，通过小组讨论，共同完成练习，分享解题思路。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起步阶段，他们的认知特点和年龄特点对教学有着重要的影响。首先，从知识层面来看，学生对数的基本概念和数量关系有一定的基础，但具体到加法和减法运算，他们可能还处于理解和练习的阶段，对于运算的规律和简便方法的理解较为初步。

在能力方面，一年级学生的抽象思维能力相对较弱，他们更依赖于直观和具体的操作来理解数学概念。因此，本节课的练习设计需要充分考虑学生的这一特点，通过实物操作、图形辅助等方式帮助他们建立数学模型。

素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段吸引他们的兴趣，同时，他们的自律性和持久性也有待提高，因此在教学过程中，教师应注重培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。

行为习惯上，一年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等现象。这要求教师在教学中既要关注学生的学习效果，也要注重培养他们的课堂纪律和合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级数学下册《加与减（一）》教材。

2.辅助材料：准备与加法和减法相关的图片、图表和实物教具，如数字卡片、操作棒等，以帮助学生直观理解运算过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示加法和减法的动画演示，帮助学生建立数学概念。

4.教室布置：设置操作台和小组讨论区，便于学生进行小组合作练习和动手操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加与减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要加法或减法解决的问题吗？”

展示一些日常生活中的加法减法实例，如购物找零、分蛋糕等，让学生初步感受加法减法在生活中的应用。

简短介绍加与减的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加与减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加与减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加与减的定义，包括加号和减号的意义。

详细介绍加与减的组成部分，如加数、被减数、差等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加与减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加与减的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加与减案例进行分析，如连续加法、连续减法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加与减的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加与减解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加与减相关的主题进行深入讨论，如“如何用加法解决生活中的问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加与减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加与减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加与减的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加与减在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加与减。

布置课后作业：让学生完成一些加与减的练习题，如家庭作业、购物清单等，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的探究精神。

过程：

提出一些与加与减相关的问题，鼓励学生在课后进行探索，如“如何用加法或减法解决一个未知数的题目？”

分享一些数学游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习加与减。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学绘本：《加法森林》和《减法岛》：通过故事的形式，让学生在轻松愉快的阅读中学习加法和减法。

-数独游戏：设计简单的