全国山西经济版小学信息技术第一册第一单元活动2《电脑城里的鼠精灵》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第一册第一单元活动2《电脑城里的鼠精灵》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：全国山西经济版小学信息技术第一册第一单元活动2《电脑城里的鼠精灵》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解电脑的基本组成，认识鼠标及其功能，通过生动有趣的故事情境，引导学生学习鼠标的基本操作，培养学生的信息技术素养。教学内容紧密围绕课本，注重实际操作与理论知识相结合，旨在激发学生对信息技术的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力以及信息伦理道德。通过《电脑城里的鼠精灵》的学习，使学生能够理解信息技术的基本概念，提高对电脑操作的兴趣和好奇心，培养主动探索和解决问题的能力。同时，教育学生在使用信息技术时遵守网络道德规范，树立正确的信息价值观，确保学生在信息时代中健康成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本课程前，可能已经通过日常生活对电脑有了一些基本的认识，例如知道电脑可以用来画画、玩游戏等。他们可能对电脑的外观有一定的了解，但对其内部结构和基本操作知之甚少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于电脑这种现代科技产品更是充满兴趣。他们的学习风格以直观、形象和动手操作为主，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在能力方面，他们具备基本的听、说、读、写能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和保持他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：对电脑操作的不熟悉，容易混淆鼠标左右键的功能；由于手部协调能力尚未完全发育，操作鼠标可能会显得笨拙；对电脑术语的理解可能存在障碍，需要教师用浅显易懂的语言进行讲解。此外，个别学生可能因为家庭条件限制，对电脑的实际接触较少，需要额外的指导和鼓励。

教学资源

-软件资源：教学用电脑、互动教学软件

-硬件资源：电脑、鼠标、显示器、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频片段

-教学手段：故事引导、游戏互动、小组讨论、个体操作练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以热情洋溢的态度向学生问好，并介绍今天的课程主题《电脑城里的鼠精灵》。

-创设情境：教师讲述一个关于鼠精灵在电脑城里冒险的故事，引导学生进入学习情境。

-提出问题：教师提出问题，“你们知道电脑里的小老鼠是什么吗？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-认识电脑硬件：教师展示电脑的组成部分，包括显示器、主机、鼠标等，并简单介绍各自的功能。

-鼠标的认识：教师重点介绍鼠标的构造和基本操作，如左键点击、右键点击、滚动滑轮等。

-演示操作：教师通过大屏幕演示鼠标的基本操作，确保学生能够清晰地看到每个步骤。

-互动环节：教师邀请几名学生上台尝试操作鼠标，并给予即时反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-小组练习：学生分组，每组一台电脑，进行鼠标操作的练习，包括点击、拖拽等。

-游戏互动：教师设计一个小游戏，让学生在游戏中练习鼠标操作，增强趣味性。

-教师巡视：教师在学生练习时进行巡视，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能正确操作。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于鼠标操作的理解，以及在实际操作中遇到的问题。

-讨论环节：学生分小组讨论，分享自己的学习心得和解决问题的方法。

5.创新环节（5分钟）

-创意设计：教师提供一个简单的电脑绘画软件，让学生使用鼠标创作自己的作品。

-展示分享：学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性和正确方法。

-学生反思：学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

在教学过程中，教师注重与学生的互动，通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息素养和解决问题的能力。每个环节都紧密联系学生的实际学情，确保教学内容的有效性和趣味性。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电脑小知识》系列书籍，让学生了解更多关于电脑硬件和软件的基础知识。

-《儿童电脑绘画教程》，引导学生学习如何使用电脑软件进行绘画创作。

-《信息技术与我们的生活》，帮助学生理解信息技术在日常生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用电脑，探索不同的电脑软件，如绘图软件、文字处理软件等。

-让学生尝试使用网络搜索引擎，学习如何查找信息，并教会他们判断信息