各种各样的天气 说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版.docx

各种各样的天气说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版

一、教学内容

《各种各样的天气》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版

本节课选自教科版科学二年级上册第二单元第三课《各种各样的天气》。本节课的主要内容是让学生认识并了解晴天、阴天、雾天、雨天等不同的天气现象，以及这些天气现象对人们生活的影响。课程内容包括：

1.天气现象的分类：晴天、阴天、雾天、雨天等。

2.天气现象的特点及成因。

3.天气对人们生活的影响。

4.学习观察天气变化的方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。通过观察和记录不同天气现象，培养学生的观察能力和记录能力，发展学生的科学探究素养；通过了解天气对人们生活的影响，引导学生关注自然现象与人类生活的关系，形成对科学的积极态度和正确的价值观；同时，通过分析天气变化规律，培养学生的科学思维能力和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和描述不同的天气现象。

2.学生理解天气对日常生活的影响。

难点：

1.学生对天气现象成因的理解。

2.学生将天气变化与生活实际相结合的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示各种天气现象的图片和视频，帮助学生直观地识别和理解不同的天气现象。

2.利用互动讨论，让学生分享在不同天气下的感受和经历，从而理解天气对日常生活的影响。

3.设计简单的实验或模拟活动，如制作小气象站，让学生观察和记录天气变化，从而深入理解天气现象的成因。

4.结合生活实例，引导学生思考并讨论如何根据天气变化调整自己的行为，如雨天带伞、晴天防晒等，提升学生将知识应用于实际生活的能力。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备教科版科学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备天气现象的图片、天气预报视频片段、天气符号图表等。

3.实验器材：温度计、湿度计、小型气象工具（如风向标）。

4.教室布置：设置天气观察区，配备记录天气变化的表格和贴纸，以及便于小组讨论的座位安排。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松愉快的谈话方式询问学生最近几天所经历的天气，引导学生表达自己的感受。接着展示一系列天气现象的图片，让学生快速识别并说出名称，以此吸引学生的注意力，激发他们对天气的兴趣，从而导入新课《各种各样的天气》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的天气分类，引导学生学习并记忆各种天气现象的名称和特征。

-通过多媒体播放不同天气现象的视频，让学生观察并讨论天气变化对周围环境的影响。

-利用互动式问答，让学生描述每种天气现象的成因，教师进行补充和解释。

-通过小组活动，让学生分享在特定天气下的个人经历，如何应对不同的天气情况。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习单，让学生识别并描述练习单上的天气现象。

-学生两两配对，互相提问并回答关于天气现象的问题。

-教师选取几名学生上台展示他们的答案，并进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调天气现象的识别和其对生活的影响。

-学生自由发言，分享他们在本节课中的收获和疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中观察未来一周的天气变化，记录在天气日记中，下节课分享。

-鼓励学生与家人讨论如何根据天气变化进行日常生活安排，增强家庭成员对天气变化的关注。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并描述晴天、阴天、雾天、雨天等常见的天气现象。

-学生理解了不同天气现象的成因，如晴天是因阳光直射，雨天是因云层中的水滴聚集等。

-学生掌握了如何根据天气变化做出相应的日常生活调整，例如在雨天使用雨具，在晴天注意防晒。

2.能力提升方面：

-学生的观察能力得到增强，能够主动关注并记录周围环境的天气变化。

-学生的信息整理能力得到提升，能够将观察到的天气现象进行分类和记录。

-学生的科学思维能力得到发展，能够通过观察和分析天气现象，形成初步的科学推理。

3.态度与价值观方面：

-学生表现出对天气现象的好奇心和探究欲，愿意主动学习和探索天气相关的知识。

-学生形成了对自然现象的尊重和保护的意识，理解到人类活动对天气的影响。

-学生认识到天气与人类生活的紧密联系，增强了对环境保护的重视。

4.实际应用方面：

-学生能够在日常生活中运用所学知识，如根据天气预报选择合适的衣物，为户外活动做好准备。

-学生能够与家人分享天气知识，提高家庭对天气变化的关注度，形成良好的生活习惯。

-学生通过记录天气日记，培养了持续观察和记录的科学态度，为后续的科学学习打下了坚实的基础。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学