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川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第4节《综合应用》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第4节《综合应用》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高信息素养，学会利用信息技术解决实际问题。

2.增强学生的创新思维，通过综合应用活动，激发学生的创造力和想象力。

3.培养学生的团队合作能力，在项目合作中学会分工协作，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：本节课的核心是让学生通过综合应用所学信息技术知识，完成一个具体的项目或任务。

-详细内容：学生需要能够熟练使用文字处理、表格制作、演示文稿等软件，将这些工具结合使用，创作出一个包含文字、图片、图表等多媒体内容的综合性作品。例如，设计一个关于环保主题的演示文稿，包括环保知识介绍、图片展示、数据分析等。

2.教学难点

-难点内容：学生如何将所学信息技术知识综合运用，解决实际问题。

-详细内容：学生在创作作品时，可能会遇到如何将不同软件的数据整合在一起、如何设计出吸引人的视觉效果等问题。例如，在制作演示文稿时，学生可能会遇到如何在幻灯片中嵌入表格，或者如何使图表与文字内容协调一致等难点。教师需要引导学生思考问题解决方案，并通过实践操作帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：结合案例，讲解信息技术综合应用的基本步骤和技巧。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享制作过程中遇到的问题和解决方案。

-实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习和掌握综合应用技能。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪展示演示文稿，提高课堂互动性。

-教学软件：使用文字处理、表格制作、演示文稿等软件，让学生进行实际操作练习。

-互联网资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《综合应用》的PPT和视频教程，要求学生预习如何使用文字处理、表格和演示文稿软件。

-设计预习问题：围绕“如何设计一个介绍家乡风光的演示文稿”，设计问题如“演示文稿应该包含哪些元素？”和“如何让演示文稿更生动有趣？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解演示文稿的基本结构和设计原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的设计思路和可能遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解演示文稿的设计要点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡风光的图片，引出“如何用演示文稿展示家乡”的主题。

-讲解知识点：讲解演示文稿的基本制作步骤，包括设计模板、添加内容、设置动画等。

-组织课堂活动：让学生分组设计并制作演示文稿，每个小组展示自己的作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考演示文稿的设计要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和演示文稿的制作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解演示文稿的制作过程。

-实践活动法：通过小组合作制作演示文稿，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解演示文稿的制作方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后设计一个个人兴趣相关的演示文稿。

-提供拓展资源：推荐一些关于演示文稿设计的书籍和在线教程。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并完成个人兴趣相关的演示文稿。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习演示文稿设计的高级技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，并利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的演示文稿设计能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机硬件到现代的云计算、大