第八单元 成对数据的统计分析单元小结 说课稿-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

第八单元成对数据的统计分析单元小结说课稿-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元成对数据的统计分析单元小结说课稿-2024-2025学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第八单元成对数据的统计分析单元小结”，包含选择性必修第三册（人教A版，2019）中的成对数据的概念、散点图的绘制、相关关系的判断、线性回归方程的建立与应用等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对高二学生已经学习的成对数据统计分析方法的复习与巩固，包括从单元中学习的两个变量的关系分析、线性回归方程的求解和应用等知识，旨在帮助学生掌握如何利用成对数据来分析实际问题，提升数据处理的综合能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生根据实际情境收集和整理数据的能力，提高学生运用统计方法分析数据、提取信息、解决问题的意识。

2.逻辑推理能力：通过成对数据的统计分析，训练学生运用逻辑推理进行相关关系的判断，培养其严谨的数学思维。

3.数学应用意识：使学生能够将所学的成对数据统计分析方法应用于实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.科学精神与态度：培养学生对待数据的严谨态度，注重实证研究，发展学生的科学精神和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了成对数据的基本概念，能够绘制散点图，了解相关关系和线性回归方程的初步知识。在之前的学习中，学生已经接触过一些实际问题，能够运用简单的统计方法进行数据分析。

2.高二学生的学习兴趣较为广泛，对于具有实际意义的数据分析问题具有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和数据处理能力，但个体差异较大。学习风格上，学生更喜欢通过案例学习，动手操作和小组讨论的方式来进行学习。

3.学生在成对数据的统计分析学习中可能遇到的困难和挑战包括：对相关关系和线性回归方程的理解不够深入，容易混淆概念；在处理复杂数据时，可能缺乏有效的数据处理和分析方法；将理论应用于实际问题时，可能存在一定的困难。此外，部分学生可能在数学基础知识和数学思维能力上存在不足，需要加强针对性辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有选择性必修第三册（人教A版，2019）教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与成对数据统计分析相关的散点图、回归线示例图表，以及实际案例的视频资料，用于直观展示和案例分析。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组进行数据分析和讨论，同时保证每个小组都有足够的空间进行合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个现实生活中的数据统计问题引入，例如：“同学们，你们是否注意过，身高和体重之间是否存在某种关系？今天我们将学习如何通过成对数据来分析这种关系。”

-回顾旧知：简要复习之前学习的单变量数据分析方法，如平均数、中位数、众数等，并询问学生这些方法在成对数据中的应用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解成对数据的概念、散点图的绘制方法、相关关系的判断标准以及线性回归方程的建立。

-举例说明：通过展示身高和体重、气温和销售量等实际案例，引导学生理解成对数据统计分析的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一组成对数据，要求学生绘制散点图、判断相关关系、建立线性回归方程，并讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材上的练习题，加深对成对数据统计分析方法的理解和应用。

-教师指导：教师在旁指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调成对数据统计分析在实际问题中的应用价值。

-鼓励学生分享在小组讨论中的发现和感受，以及他们在解决问题时遇到的困难和解决策略。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与成对数据统计分析相关的作业，包括绘制散点图、判断相关关系、建立线性回归方程的实际案例题。

-要求学生在完成作业的过程中，尝试运用本节课所学知识，并结合实际情况进行分析。

具体教学过程如下：

-导入：

-教师通过提出问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

-简要回顾单变量数据分析方法，为学习成对数据统计分析打下基础。

-新课呈现：

-讲解成对数据的概念，解释散点图的绘制步骤。

-通过具体例子说明如何判断两个变量之间的相关关系。

-介绍线性回归方程的建立方法，并解释其在实际问题中的应用。

-学生分组进行互动探究，绘制散点图、判断相关关系、建立线性回归方程，并讨论结果。