6.2.认识生物的多样性 说课稿2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

6.2.认识生物的多样性说课稿2023--2024学年人教版生物八年级上册

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教材分析

本节课选自人教版生物八年级上册“生物的多样性”章节。教材以图文并茂的形式，介绍了生物多样性的内涵、形成原因及保护措施等内容。通过本节课的学习，旨在让学生了解生物多样性的重要性和保护生物多样性的紧迫性，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析生物多样性的能力，提高学生的观察能力和科学思维能力。

2.增强学生对生物多样性保护的认识，树立尊重生命、保护生物多样性的观念。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

②掌握生物多样性的形成原因，包括自然选择、基因突变、地理隔离等。

③了解生物多样性的保护措施，包括就地保护、迁地保护、法律法规保护等。

2.教学难点，

①深入理解生物多样性与人类生存环境的密切关系，以及保护生物多样性的重要性。

②分析生物多样性面临的主要威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。

③能够运用所学知识，设计简单的保护生物多样性的方案，并评估其实施效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生深入理解生物多样性的概念和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生物角色，体验生物多样性的重要性，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体教学，展示生物多样性的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.安排实验活动，让学生亲自操作，观察生物多样性的变化，培养实验操作能力和科学探究精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物多样性的内涵和形成原因”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生物多样性的意义是什么？”、“生物多样性的形成有哪些因素？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性的基本概念和形成原因。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生物多样性的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于生物多样性的纪录片片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物多样性的内涵、形成原因和保护措施，结合实例如热带雨林、珊瑚礁等生态系统。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生态系统中的生物多样性特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么生物多样性会减少？”、“如何保护生物多样性？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对生物多样性的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性的核心概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物多样性的知识点，掌握分析生物多样性的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物多样性的保护”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于保护生物多样性的短文。

提供拓展资源：提供与生物多样性保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解生物多样性保护的最新动态。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生物多样性知识点和保护