人教版九年级化学上册第二单元《课题 1 空气》作业设计 .pdfVIP

《空气》作业设计

本次作业设计是人教版九年级化学上册第二单元《课题1空气的作业。本单元

教的学习是继入门篇“走进化学世界后，从我们熟悉的空气入手，用化学的方法系统

材的研究物质，是学习最基本的化学概念开始，初步构建化学学习方法，为今后对其他

化学物质系统学习作好充分准备，为今后学习单质和化合物打下坚实基础。本课题围

分

绕熟悉的核心知识空气入手，研究了“空气的成分测定实验、“物质的分类、

析“空气资源的用途及保护三个知识项目内容，实验生动有趣，内容丰富多彩，与我

们人类的生活关系密切，培养我们爱护环境、保护资源的意识，增强社会责任感。

1.通过测定空气中氧气含量的实验，形成系统的实验知识学习的方法（实验原

理、实验装置、实验步骤、实验现象、实验结论、实验注意事项及原因分析），培养

课学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习兴趣，提高学生实验探究能力，培养

标学生实验分析能力，创新能力。

2.初步学会对一些物质进行简单的分类，区分纯净物和混合物，弄清易混知识点

要

“多种元素组成的纯净物与“混合物”，体会分类的思想，学会分类的方法。

求3.了解空气成分的用途，知道空气污染的严重危害和防治措施，及目前计入空气

污染指数项目的物质。增强珍惜资源、爱护环境的意识和责任，树立科学使用生活中

化学物质的观念和行动。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当

的时代新人。贯彻落实“双减工作的有关精神，全面提高教育教学质量，遵循化学

课程教与学的客观规律，体现以人为本的教育理念，落实化学课程核心素养。以学生

设为主体，教师为主导，因材施教，按照化学课程标准要求，以大概念为统领，按照教

计学提示中教学策略建议、情境素材建议、学习活动建议，研读教材，精心选题。将本

次作业分为：1.基础类作业（1-5）:复习巩固本课题的基础知识点，落实和强化基础

思

知识及基本技能。2.综合类作业（6-9）:引导学生加深本课题的化学核心概念的理

路解，理清知识内容之间的内在联系及弄清易混知识，构建化学知识体系和学习方法，

强化本课题的学习内容，提升学生的化学思维，增强综合能力。3.跨学科类作业

（10）:提高学生的跨学科融合、迁移能力，综合应用能力，解决实际情境问题的能

力。提升学生的学习积极性，让学生深刻认识化学与其他学科息息相关，紧密相连。

1

1.必备知识：空气的相关基础知识，纯净物与混合物概念的理解区分，结合前期

作所学知识，在已有基础上建构新的知识与技能，对所学知识和技能进行巩固并提高。

业2.关键能力：初步学会从有关化学知识的文字、图表和化学用语描述的内容来提

取信息，分析问题，解决问题。逐步培养良好的学习习惯和学习方法。

目

3.核心价值目标：激发学生对化学的学习兴趣，增强学生对化学现象的探究欲

标望。逐步树立科学的物质观，科学地看待实验现象及结论，增强热爱资源、爱护环

境、科学使用身边化学物质的意识和责任。

作

业

作业内容设计意图

类

型

1.空气是人类赖以生存的物质，当人类面对生命危险特殊情况解答真实生活情境中

时，下列气体可用于急救的是（）的应用，理解性质决

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳定用途的化学学科观

答案：B念。

2.在常温下，当向装160也的空气集气瓶伸入燃烧的红磷，塞

基紧瓶塞，充分反应后，恢复到常温，剩下气体的体积和消耗气