教育测验的编制与实施.ppt

是非题编写原则：（1）考核的内容应是重要的知识，应有考核价值。（2）题目应多是测量理解能力，而非记忆性的知识。（3）试题中只能有一个中心问题，或一个重要概念。（4）试题应做到是非界限分明，用词准确，避免模棱两可的语句，以免引起对正确答案的争议。（5）题目陈述应简单明了，避免使用复杂的句子结构，应尽量采用正面叙述，避免用否定和双重否定的语句。（6）正句和误句的排列要随机化，且数量应大致相等。第37页,共46页，星期六，2024年，5月3、配对题配对题是指把一系列的题干列成一列，把配备的选项列在另一列，即数个题干共同使用相同的几个选项，要求所有选项均构成为每一题干的似真项。它常用于测量和判断某些术语的意义，某些事件发生的时间、地点，人物所取得的成就，化学元素符号等记忆性知识。编制原则：第38页,共46页，星期六，2024年，5月配对题编制原则：（1）在一道题中，要求各个题干（包括选项）具有相同或相近的性质，这种同质性可以保证所有的选项都能成为任何一个题干的似真答案。否则，会增加或降低试题的难度，而不能达到考核目的。（2）选项的数目要多于题干的数目，而且不限制每个选项被选择的次数，这样可以大大降低被试成功猜测的概率。（3）在题干、选项之间如果有逻辑顺序，就按逻辑顺序来安排选项。（4）要以清晰的指导语指出题干与选项之间的配合关系以及对每个选项可以被选择的次数的规定。（5）选项的词语要短，相对而言，题干的词语应较长些。（6）一个试题的所有部分应安排在试卷的同一页上。第39页,共46页，星期六，2024年，5月4、填空题填空题的一般形式是提供一个留有空隙的不完整的陈述句，要求考生将空缺的字、词、句补填下去。其主要功能是测量学生的记忆能力。常见类型：补省填空、默写填空、表格填空、排序填空、语境填空。编制原则：第40页,共46页，星期六，2024年，5月填空题的编制原则：（1）题意要明确、限定要严密，使空白处应填的答案是唯一的。（2）空白中所填写的应是关键词语，并且要和上下文有密切的关系，使被试不至于填写困难。（3）题目中的空白地方不能太多，以免句子变得支离破碎，不利于被试理解题意。（4）尽量将空白放在句子的后面或中间，而不要放在句子开头。（5）所有空白处的线段长度应当一致，不能随正确答案文字的多少而长短不一，以免产生暗示作用。（6）若答案是数字，应指明单位和数字的精确程度。第41页,共46页，星期六，2024年，5月5、论述题论述题是向考生提出较为复杂的问题，要求作出分析、说明、解释、论证，或作出结论，或提出自己的观点和见解。论述题的主要功能是测量考生组织知识、表达思维和分析问题、解决问题的能力。它使考生有较多的独立思考，自由发挥的机会。但评分主观因素较多。编制原则：第42页,共46页，星期六，2024年，5月论述题的编制原则：1、试题应用来测量较高层次的教学目标。2、要明确而系统地陈述问题，使被试能清楚地了解题目的要求。3、应采用答案具有统一定论的试题。4、一般不允许被试选择问题回答。5、为避免被试将时间集中在某一个他所不会做的题目上而影响对其他题目的回答，最好在题目中给出回答本题所需的参考时间。第43页,共46页，星期六，2024年，5月6、计算题计算题是在试题中提供计算条件，提出计算要求，要求考生计算结果，有时还要件作出解答。计算题的主要功能：测量考生解决问题的思维能力以及对运算技巧的掌握程度。优缺点：评分客观准确，但编题较难。第44页,共46页，星期六，2024年，5月第三节测验的实施命题是为实施服务的，科学的命题必须配以严格的实施，质量才能得以保证。测验的实施要抓好如下工作：（一）指定专人做好考务工作（二）确定测验形式和审查学生测验资格（三）考场的组织1）考场布置；2）监考人员的职责和权限；3）考生须知；4）对领导的要求（四）测验评卷与测验质量检查（五）补考（重修考试）第45页,共46页，星期六，2024年，5月测验质量分析与检查1）测量质量的定性分析①分析测验目的的适宜性。②核检双向细目表。（核检表中测验内容与测验目村配合是否合理，测验是否有足够的覆盖率，各项权重是否适宜，与已确定的教学重点，教育目标有无不合之处。）③评价试题编制质量。④检查试题编排、试卷印制和测验实施的质量。2）测量质量的定量分析①对测验质量做综合分析（计算测验的平均数、标准差；绘制测验分数分布曲线；计算效度系数、信度系数等）。②对测验质量进行的项目分析（难度和区分度分析）。第46页,共46页，星期六，2024年，5月布卢姆的分类法加涅的分类法梶田叡一的教育运动技能认知领域评价综合分析