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Unit7知识点说课稿2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7知识点

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit7的知识点学习，学生将提升对英语词汇和句型的掌握，增强对西方文化习俗的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和跨文化交流意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级上册的Unit7之前，学生已经具备了一定的英语基础知识，包括基础的词汇、语法和简单的日常用语。他们能够理解并运用一般现在时态，但可能对某些语法点如时态的转换和复合句的理解仍有困难。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学科的学习兴趣普遍较高，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生具有较强的语言学习能力和记忆能力，而部分学生可能在词汇积累和语法理解上存在困难。学习风格上，学生既有喜欢听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit7时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂句型的理解和运用；二是新词汇的记忆和应用；三是文化背景知识的缺乏，难以将所学知识与实际生活相联系。此外，部分学生可能因为缺乏足够的英语学习环境而感到学习压力和挫败感。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供多样化的教学策略和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：牛津译林版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具、图片、视频、音频材料、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段与Unit7主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

-引导学生讨论歌曲或视频中的内容，复习已学知识，为新课做铺垫。

-提问：“Whatdidyoulearnfromthesong/video?Canyouusesomeofthevocabularyinasentence?”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Unit7的课文内容，通过PPT或黑板进行讲解。

-引导学生关注课文中的重点词汇和句型，如：“Today,wearegoingtolearnabout...Letsfocusonthenewvocabularyandsentencepatternsinthisunit.”

-通过例句和语境，帮助学生理解和掌握新词汇和句型。

-进行语法讲解，如：“Inthisunit,wewilllearnaboutthepastcontinuoustense.Itisusedtodescribeanactionthatwashappeningataspecifictimeinthepast.”

-鼓励学生进行小组讨论，互相练习使用新学到的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话练习。

-教师提供情景提示，如：“Imagineyouareataparty.Youmeetanewfriend.Whatwouldyousay?”

-学生根据提示进行对话，教师巡视指导，纠正错误。

-进行词汇和句型填空练习，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后复习，加强记忆。

-提问：“Whatisthemaintopicofthisunit?Canyounamesomekeyvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday?”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课所学词汇和句型，完成相关练习题。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

-鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐与Unit7主题相关的英文故事书或文章，如关于历史事件、文化习俗或人物传记的英文原著，以增强学生的阅读能力和文化理解。

-视频资源：寻找与Unit7相关的英文纪录片或TED演讲，让学生通过观看视频学习英语，同时了解不同的文化背景。