8《雨点儿》（说课稿）2024-2025学年部编版语文一年级上册[001].docx

8《雨点儿》（说课稿）2024-2025学年部编版语文一年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是《雨点儿》，选自部编版语文一年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连，学生在生活中已经接触过雨，对雨有一定的感性认识。本节课将引导学生通过朗读、观察、想象等方法，感受雨点儿的美，培养他们的语言表达能力和审美情趣。

二、核心素养目标

三、学情分析

一年级上册的学生正处于语文学习的初级阶段，他们对语言文字的感知和表达能力正在逐步形成。在这个阶段，学生的认知水平、知识储备以及学习能力都有其特点：

1.学生层次：班级学生整体基础良好，但个体差异明显。部分学生在日常生活中已经具备一定的语言表达能力和阅读兴趣，而部分学生则可能对语文学习存在抵触情绪，需要更多的引导和鼓励。

2.知识方面：学生已经接触过一些简单的汉字和词汇，但对汉字的结构和读音理解还不够深入，对字词的积累和应用能力有限。

3.能力方面：学生的朗读能力、观察力和想象力有待提高。他们需要通过大量的朗读练习来提高语感，同时，观察和想象能力的培养有助于他们更好地理解课文内容。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作意识需要加强。在教学过程中，需要关注学生的个性发展，培养他们的自信心和团队协作精神。

5.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师及时调整教学策略，提高课堂互动性。

这些学情特点对课程学习有直接影响。教师在教学中应充分考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，促进他们语文素养的全面发展。同时，注重培养学生的自主学习能力和良好学习习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、朗读法和游戏教学法。情境教学法将帮助学生更好地理解课文内容，朗读法能提高学生的语感和表达能力，游戏教学法则能激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“雨点儿”角色扮演活动，让学生扮演雨点儿，感受雨天的不同场景，并通过小组讨论分享感受；设置“雨点连连看”游戏，帮助学生快速认读生字；利用多媒体展示雨天的图片和视频，增强学生的视觉体验。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示课文内容，包括图片、动画和背景音乐，以丰富课堂形式，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雨点儿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢下雨天吗？你们知道下雨的时候雨点儿是怎么样的吗？”

展示一些关于雨天的图片或视频片段，让学生初步感受雨天的美丽和雨点的活泼。

简短介绍《雨点儿》这篇课文的内容，激发学生对课文的好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、《雨点儿》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雨点儿》的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解《雨点儿》这篇课文的故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中的生字词，使用卡片或挂图帮助学生记忆。

三、《雨点儿》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雨点儿》的特性和重要性。

过程：

分析课文中的雨点形象，探讨雨点在故事中的作用。

结合生活实际，引导学生思考雨点给人们带来的影响和启示。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与《雨点儿》相关的问题，如“雨点儿给大自然带来了哪些变化？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雨点儿》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雨点儿》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雨点儿》的故事情节、生字词和案例分析等。

强调《雨点儿》在培养学生观察力和想象力方面的作用，鼓励学生关注生活中的细节。

布置课后作业：让学生观察生活中的雨点，用画笔画出自己心中的雨点，并写下自己的感受。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生的创新思维。

过程：

介绍一些与雨相关的科学知识，如雨的形成、雨的类型等。

鼓励学生在课后查阅资料，了解更多关于雨的知识，并准备在下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小雨滴》绘本：通过绘本的形式，向学生展示雨滴的形成过程和雨后的自然景象，增强学生对自然现象的