即时视频通话-数字公民与虚拟身份（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术清华版.docxVIP

即时视频通话-数字公民与虚拟身份（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术清华版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“即时视频通话-数字公民与虚拟身份”为主题，旨在让学生了解并掌握如何在网络环境中正确使用即时视频通话工具，培养学生的信息素养和网络安全意识。课程设计紧密结合三年级学生的认知水平，以清华版信息技术课本为依据，通过以下步骤展开教学：

1.引入现实生活中的即时视频通话场景，激发学生兴趣。

2.讲解即时视频通话的基本原理和使用方法。

3.分析虚拟身份的创建与管理，强调网络安全意识。

4.结合实例，指导学生正确使用即时视频通话工具，并进行实践操作。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、信息处理能力以及网络安全素养。学生将学会识别网络环境中的即时视频通话工具，理解虚拟身份的概念及其在网络交流中的重要性，培养良好的网络行为习惯。通过实践操作，学生将提升信息获取、处理与传递的能力，同时增强对网络安全的认识，形成自我保护意识，为成为数字公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：即时视频通话工具的使用方法，虚拟身份的创建与管理。

难点：网络安全意识的形成，虚拟身份的安全使用。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解即时