《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docxVIP

《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级上册数学教材，主题为《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》。内容主要包括：通过观察和分析运动前后身体数据的变化，学会收集、整理数据，并利用统计表和条形统计图展示数据，从而体会统计在生活中的应用。

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过收集、整理和展示运动前后身体数据，使学生体会数据在解决问题中的价值。发展学生数学建模能力，引导学生运用统计表和条形统计图描述数据变化，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生数学抽象和直观想象能力，通过观察和比较，提升学生的逻辑思维和空间观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解统计表和条形统计图的基本结构，包括标题、数据分类、条形的高度等。

-重点二：学会根据实际数据制作统计表，能够正确填写数据，并保持条形统计图的高度与数据比例一致。

-重点三：通过观察和分析统计图表，理解数据背后的信息，并能用简洁的语言描述数据变化。

2.教学难点

-难点一：数据的收集与整理。学生可能难以理解如何从实际情境中收集数据，以及如何将收集到的数据进行有效整理。

-难点二：数据比例的把握。学生可能难以理解如何根据数据大小调整条形统计图的高度，保持数据的准确性和图表的直观性。

-难点三：数据分析与解释。学生可能难以将统计图表中的信息与实际问题联系起来，进行有效的分析和解释。例如，在分析运动前后身体数据变化时，学生可能难以理解数据背后的健康意义。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：统计表制作软件、条形统计图绘制工具

-教学手段：实物教具（如身高尺、体重秤）、学生运动前后身体数据记录表、多媒体课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅展示不同运动项目的图片，提问：“同学们，你们平时喜欢参加哪些运动？运动对我们的身体有什么好处呢？”

-学生自由发言，教师引导学生关注运动与身体健康的关系。

-教师过渡：“今天我们就来学习如何通过统计数据来了解运动前后身体的变化。”

-播放一段简短的视频，介绍统计表和条形统计图的基本概念，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一个关于学生运动前后身高和体重的统计表，引导学生观察表格的特点，如标题、数据分类、单位等。

-学生分组讨论，尝试自己制作一个简单的统计表，记录班级同学的身高和体重数据。

-教师演示如何使用条形统计图来展示数据，强调条形高度与数据比例的关系。

-学生根据分组讨论的结果，在电子白板上绘制条形统计图，教师巡视指导。

-教师引导学生分析条形统计图，讨论运动对身高和体重的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个关于运动前后身体数据变化的案例，让学生独立完成统计表和条形统计图的制作。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

-教师组织学生进行小组合作，共同完成一个综合性的统计任务，如分析班级同学的视力变化情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些内容？如何利用统计表和条形统计图来了解数据变化？”

-学生回答，教师总结：“我们学会了制作统计表和条形统计图，并通过分析图表来了解数据背后的信息。这些技能在我们的日常生活中非常有用，比如我们可以用它们来了解我们的身体健康状况。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，收集自己一个月的身高、体重和运动量的数据，制作一份统计表和条形统计图，并分析这些数据对你健康的影响。”

-强调作业要求，如数据要准确、图表要规范、分析要合理。

-提醒学生下周带来作业，并准备好分享自己的发现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数据分析能力提升

通过本节课的学习，学生能够理解和运用统计表和条形统计图来分析数据。他们能够从实际情境中收集数据，整理并制作统计表，然后根据数据绘制条形统计图，最后通过图表分析数据变化，从而提高对数据信息的解读能力。

2.数学建模能力增强

学生在制作统计表和条形统计图的过程中，学会了如何将实际问题转化为数学模型，这是数学建模能力的重要组成部分。通过这个过程，学生能够更好地理解数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力。

3.观察与比较能力发展

在分析运动前后身体变化的数据时，学生需要观察不同数据之间的差异，并进行比较。这种能力的发展有助于学生形成良好的逻辑思维习惯，提高他们的分析判断能力。

4.数学抽象和直观想象能力提高

学生在制作条形统计图时，需要将抽象的数据转化为直观的图形，这有助于他们理解数学概念，提高数学抽